立瓦機器設備

⑴ 相信科學,解夢就和星座一樣>不準

肌肉抽搐是吧 這跟心裡也又關系 你弟弟應該存在或多或少的心裡疾病 估計有些自閉 不怎麼愛說話吧 看看心裡醫生 從心裡和葯物上 結合治療

⑵ 麻省理工學院的研究聲譽

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市（大波士頓地區），是世界著名私立研究型大學。美國麻省理工學院掃盲版介紹
麻省理工學院素以頂尖的工程學和計算機科學而著名，2017-18年度，MIT位列QS世界大學排名世界第一 、US News世界大學排名世界第二位、世界大學學術排名（ARWU）工程學世界第一、計算機科學第二，與斯坦福大學、加州大學伯克利分校一同被稱為工程科技界的學術領袖。
需要提醒的是，不要把麻省理工學院混為麻省大學。事實上，這是兩所完全不同的大學。麻省大學即馬薩諸塞大學（University of Massachusetts，簡稱UMass)，是馬薩諸塞州的一所大型多校區公立大學。
麻省理工學院的工程系是最知名、申請人最多和最「難讀」的學系，並曾連續七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最強，緊跟其後的是機械工程。其餘的學科如物理學、化學、經濟學、哲學、政治學、建築學也都非常優秀。近數十年興起的供應鏈管理專業（Supply Chain Management）也是麻省理工的強項，MIT的MLOG（Master of Engineering in Logistics）項目已多年在全美排名第一。
麻省理工學院位於美國馬薩諸塞州劍橋市，屬於大波士頓地區，臨近哈佛大學。波士頓水域面積佔到了城市總面積的二分之一。查爾斯河，尼本賽特河，神秘河，切爾西溪，都流經波士頓或在波士頓與其他城市的邊界上。因此，波士頓常被人們稱為「美國的雅典」，風景怡人。
波士頓的金融業及咨詢業發展成熟，有很多世界級著名公司駐扎於此：吉列公司、千禧年醫葯、泰瑞達公司(Teradyne)、波士頓咨詢公司、富達投資(Fidelity)、美洲銀行、王者銀行 (Sovereign)、新百倫 (New Balance)、霍頓·米夫林出版社。這些公司都為麻省理工的畢業生提供了豐富的就業資源。
澳門賭王何鴻燊和四太梁安琪三子何猷君就是畢業於MIT，還有中國兩彈一星事業奠基人錢學森和搜狐創始人張朝陽等都是來自於MIT。

⑶ 大眾對科學的態度

2006年國務院頒布實施《全民科學素質行動計劃綱要》，這是我國歷史上第一個以提高全民科學素質為目的的綱領性文件，是繼《全民健身計劃綱要》、《公民道德建設實施綱要》之後，國家提升全民素質、促進人的全面發展的又一重大舉措。大眾傳媒作為公眾獲取科技信息的重要渠道，對提高公民科學素質起著不可替代的作用。如何藉助大眾媒介促進公民科學素質的提高，是當前值得深入探究的問題。
一、公眾科學素質亟待提高
當今世界，科技是第一生產力，公眾科學文化素質是第一國力已成為社會的共識。綜合國力的較量歸根到底是人才的較量，是國民思想道德素質和科學文化素質的較量，而科學素質是國民綜合素質的重要組成部分。從我國經濟社會發展的實際狀況看，國民素質狀況已經成為制約我國綜合國力繼續攀升、繼續發展的瓶頸。2004年我國第五次公眾科學素質調查結果顯示：我國公眾具備基本科學素質水平的比例為1.98%，比2001年的調查結果上升0.58個百分點。而美國公眾達到基本科學素質水平的比例2000年為17％。另據調查顯示：我國公眾有13.3％相信迷信，這個數字大大高於公眾中具有基本科學素質的人數。此外，20.4％的公眾相信「求簽」；26.6％的人相信「相面」；14.7％的人相信「星座預測」；22.3％的人相信「周公解夢」。由此可見，全面提升我國公眾科學素質刻不容緩，責任重大，任務艱巨。認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，促進科學技術的普及與傳播，促進公眾科學素質水平的提高，是時代賦予傳媒領域的歷史責任。
二、 大眾傳媒的科技傳播現狀
隨著信息時代的到來，大眾傳媒對人們的學習、生活和工作產生越來越大的影響。電視、廣播、報刊、圖書、音像製品、計算機互聯網等大眾傳媒，是現代社會科技傳播和交流的重要渠道，是面向公眾進行科普宣傳和科學技術教育的主要手段。
我國媒體長期以來在科技傳播中起著重要作用。科技書、報、刊等作為傳統的媒介，在科技傳播中繼續得到發展，同時隨著電子技術的應用，電子媒體得到迅速發展，電視、廣播和計算機網路在科普中的地位更加突出。有關調查結果表明，在我國通過電視、報紙雜志、廣播獲取科技信息的公眾分別佔91%、44.9%、22.4%。各級電台和電視台都開設了固定的科普欄目或節目，中央電視台和一些地方電視台都設立了專門的科技頻道。
但目前大眾傳媒的科普力度和質量遠遠不能滿足形勢的需要，還有很大潛力尚待發掘。科技類節目占電視節目播出時間的比例明顯偏低。在全國電視台中，中央電視台影響最大，且有專門的科教頻道，但如果按播出時間算，科技類節目的比例不到5%，與美國和日本等國家相差很遠（分別約為20％，15％）。各地電視科普欄目收視率普遍偏低，尚未形成具有廣泛影響的欄目品牌，廣播、電視中的科普節目，存在形式單一，科普內容偏少，節目製作粗糙等問題，很難吸引更多的公眾，節目的內容、質量和播出時間都有待改進和提高。從出版行業看，缺乏內容新穎、生動活潑、深入淺出、通俗易懂、圖文並茂、喜聞樂見的科普書刊，關注科普圖書的人數相對較少，科普書刊發行難度很大。隨著計算機和網路技術的發展，科普網站如雨後春筍般建立和發展，提供科普信息服務的網站有180多個，專業性科普網站數十個。但目前相當一部分科普網站內容貧乏，表現形式單一，不能提供信息充足、更新及時、有較強吸引力的服務，且各網站之間缺少合作，科普內容在低水平上重復，缺乏與網路使用者的互動。
大眾傳媒的科技傳播能力不夠，有政策層面、人才層面、技術層面等各方面的影響因素，也有市場經濟的沖擊。從政策層面看，傳媒的科技傳播能力尚未引起足夠的重視。從人才層面看，缺乏精乾的科技采編隊伍，與其他專業類型的記者相比，科技記者總量上還遠遠不夠，並且呈結構性缺失狀態。一些媒體從業人員自身科技素質較低，對科學本質理解膚淺，有時會在報道中出現常識性錯誤，或者用一些生僻的語言解讀科學，科技術語堆砌，使讀者難以理解。隨著市場經濟的發展，按市場經濟規律運營已成為傳媒業的共識。面對業界激烈的競爭，大眾傳媒在迅速發展的同時也出現了一些問題，如過分的通俗化導致低俗化，過分追求受眾的擁有量（如報紙的發行量，電視的收視率）導致對傳媒自身公信力的傷害，一些低劣的廣告成為觀眾的視覺垃圾，等等，而大眾傳媒的科普功能在激烈的競爭中被弱化，科普專版、專欄等公益性節目在一些大眾傳媒上逐漸消失。
三、 充分發揮大眾傳媒的科普功能
政府相關部門、科學工作者、科普工作者應了解掌握媒體的傳播規律，充分發揮各種傳媒機構對提高公眾科學素質的作用，利用電視、報紙、網際網路等傳媒方式大力普及科學知識、弘揚科學精神、宣傳科學思想、提倡科學方法。
1、電視媒體
隨著電視普及率的上升，電視已經成為人們生活中不可缺少的一部分。有關調查數據顯示，目前我國城市居民家庭的電視機普及率已經達到99.3％。隨著農民生活水平的提高，農村的電視普及率也大大提升。要充分發揮電視媒介的優勢，利用電視媒體這一喜聞樂見的便捷傳媒進行科學普及和科技教育。製作新穎的電視科普節目、創建科學教育頻道、創辦科技競賽、舉辦科學知識講座、進行科技論壇、設計科學對話等都是電視可以一展身手的陣地。通過電視頻道、節目、製作和方式的創新，傳播科學知識與科學方法，讓科學節目和科學普及走進千家萬戶，讓群眾在娛樂中接受科學。
2、報紙雜志
報紙雜志在普及文化和科學知識中的地位和角色是不容變更的，其載體、內容、便攜方式和價格等具有電視、互聯網等現代傳媒無法比擬的傳統魅力，可以為廣大群眾提供更多的選擇和接受的機會。關鍵是要創辦高品質、高品位的刊物，以深入淺出的方式解讀科學，闡明科學與社會的關系，科學對社會、生活和人類的積極和消極影響，達到普及科學的目的。也可以通過創建具有地方特色的期刊、周刊、月報和漫畫等多種形式，讓群眾自己參與科學，理解科學與應用科學，將群眾的生活與科技進步緊密聯系在一起。
3、互聯網
互聯網是近幾年異軍突起的傳媒力量，在科學知識傳播、科技教育和科學普及中具有極其重要的作用。網路傳媒以其信息豐富性、時效性、開放性、交流方式上的互動性與平等性等特點，成為普及科技知識的重要傳播載體，應該把網路作為現代科普的重要陣地。建立和開辟一些專業的科學網站、科學家論壇、科學交流網站、業余的科學網壇與BBS，為公眾提供學習和交流科學的場所，是提高公眾科學素質，促進科技傳播的有效形式。
人的素質的提高是一個長期而艱巨的過程，提高全民科學素質更是一項長期的、艱巨的社會系統工程，任重而道遠，需要全社會的共同參與，需要幾代人的不斷努力。如何更好的發揮大眾傳媒的科技傳播作用，提以下幾點建議：
一是要加強大眾傳媒的科技傳播能力建設。各級各類媒體要加大科技傳播力度，大幅度增加電視台、廣播電台科技節目的播出時間，各類科普出版物的品種和發行量，綜合性報紙科技專欄的數目和版面，科普網站和門戶網站的科技專欄等。
二是要打造科技傳播媒體品牌。提高采編人員的科技素質，提高科技頻道、專欄製作傳播質量，培育一批讀者量大、知名度高的綜合性報紙科技專欄、專版和科普圖書、報刊、音像製品、電子出版物，形成一批在業內有一定規模和影響力的科普新聞出版機構。
三是發揮互聯網、移動通訊等新型媒體的科技傳播功能。培育、扶持若干對於網民有較強吸引力的品牌科普網站和虛擬博物館、科技館。
總之，通過大眾傳媒進行科技傳播，讓媒體成為科學和公眾之間的橋梁，是滿足公眾對科學技術的需求，推進公民科學素質建設，提高全民科學素質的重要渠道。

技術和國家的時代：國家和公眾對科學的理解

－「戈爾巴喬夫總書記先生，我想知道的是為什麼您的政府不先用老鼠作試驗？」

精密科學的思想的建立，為現代技術和工藝的發展提供了堅實的基礎和指導的方法。現代精密科學的思想與實際技術和工藝的結合，逐漸成為技術發展的堅實基礎和推動力。而工業技術和管理技術的發展直接成為社會經濟的基礎。社會管理技術則成為現代政治的基礎。現代社會中科學對於社會的直接影響，除了為技術和經濟發展提供基礎和動力之外，另一重要的社會功能，便是用科學的思想，培養和塑造具有科學素養的個人，使他們能夠與技術發達的現代社會相適應。否則，這個社會將無法保證內部的平衡。政府和公眾對科學和技術的基本概念、方法和社會影響的了解，是一個現代社會平衡發展的保證。但是，在上面提到的兩個功能中，要達成第一個功能較易，只要使人們意識科學對於技術的巨大影響；要達成第二個社會功能很難，因為需要科學本身成為社會中的相對自由和自主的社會力量，並且科學的這種相對自由和自主性能夠得到政府和公眾的承認和尊重。前一種功能，往往使政府或公眾將科學看作技術或政治需要的工具，從而會在某種程度上傷害科學，防礙第二項社會功能的完成，從而給社會帶來害處。20世紀的歷史，在這個問題上給我們留下了不少的深刻教訓。

20世紀與早期科學發展時期不同的是，科學和技術成為了現代社會里具有復雜社會作用的、有組織的社會活動。科學活動的進行，不僅需要大量的社會投入，也需要廣泛的社會參與，並且日益和社會經濟中的其它各種活動交織在一起。科學的工具化、意識形態化，和泛政治化隨著現代技術在國家競爭能力中的地位的提高而日益嚴重。科學的工具化、意識形態化，和泛政治化的後果，是對保證科學自身知識的客觀性所需要的科學研究的自由和自主性的不斷侵蝕。在具有較強科學傳統的地方，國家和社會對科學研究的自由和自主性的干涉，常常會受到自主的科學學會和團體的抵制，從而有可能達成一種相對穩定的平衡，使社會能夠較正常地發展。相反，在科學傳統比較薄弱的地方，或者是極權主義的國家中，事情就遠沒有那麽幸運，其後果則是自由的、純粹的科學遭到忽略，應用科學也遲早枯萎。

20世紀中最典型的兩個現代極權主義的工業社會，便是30年代的納粹德國和前蘇聯。雖然它們的社會制度的基礎完全不同，但在政治極權的原則上並沒有太多的分歧。在納粹政權興起到滅亡之間的時期內，科學研究的自由，與別的社會自由一樣，在德國和德國控制的其他國家裡，遭到了國家主義的嚴重催殘。納粹國家利用技術科學和其它一切手段，進行秘密重新武裝德國的計劃，然後又是發動歐洲全面的戰爭。當時德國科學的唯一目的，便是為了軍事服務。由於種族歧視，流放和屠殺了大量猶太科學家，為求知的純粹科學被徹底拋棄。納粹德國一方面鼓吹所為「亞利安人」的「純種」科學，批判原子核理論和愛因斯坦的相對論這些「猶太科學」，另一方面又秘密地試圖製造以這些理論為基礎的原子彈。戰爭和軍事技術摧毀了國家賴以生存的基礎，貌似強大的納粹機器也不能挽回徹底失敗的命運。

如果說納粹德國國家不夠強大，它對待科學的例子還不致於完全說明它的失敗，那麼前蘇聯的解體則應該是無可辨駁的例證。早在50年代以前，西方社會就開始認識到前蘇聯對於科學的過度的政治控制產生了有害的後果。前蘇聯把科學當成社會革命與社會規劃的手段，政府是全心全意地給予科學以巨大的支持。但是，正如美國哈佛大學前校長康南特早在1950年之前就觀察到的：「政治家們對科學之全新全意的承認可能導致科學家們工作的削弱，這一點似乎在蘇聯得到了清楚的顯示。」俄國在19世紀以來，素有科學傳統。然而在前蘇聯，科學的傳統也無法抵擋政治的權威。當科學家們不能有意識地給出政治所需要的東西，科學狂想者或急功近利之徒就會趁機而攫取科學部門的領導權。這在非直接關繫到軍事或國防技術的領域，尤為嚴重。比如象李森科以他的獲得性遺傳的偽科學就長期把持了蘇聯生物學界。為了滿足官方決定論哲學的需要，以及工業與農業體系的計劃發展的直接需要，前蘇聯有系統地為了「應用」科學而犧牲「純」科學。可笑的是，即使與製造核武器直接有關系的愛因斯坦的相對論，也曾經成為莫斯科大學的官方物理學家的批判對象。將科學和技術的工具化、意識形態化，和泛政治化的後果，當然是阻礙了蘇聯科學的整體發展。無可否認，在某些與冷戰中政治和軍事實力相關的科學領域之內，如物理學、空間技術等，前蘇聯的科學家們的確也作出了非凡成就。然而，在近代產生過偉大化學家門捷耶夫和實驗心理學家巴甫洛夫的民族，在整個20世紀的現代化學和心理學方面，卻再也沒有與其科學傳統相稱的貢獻。前蘇聯在軍事技術和工程上的大量投資，確實使自己的國防和攻擊力量非常強大，但也拖垮了自己的經濟。而最為可惜的是，大量的科技投資，除了研究製造武器自外，研究過程中所產生的大量科學知識和技術工藝，由於過分的保密或其他原因，並未經過改進，並大量用於發展民用技術和社會經濟。經濟的惡化和社會的不滿終於演變成了前蘇聯國家的解體。前蘇聯解體以後，失去了政府的大量撥款，許多龐大的軍事研究基地無法維持基本運轉。幾年前一位某軍事研究基地負責人，也是一位核物理學家，因為基地研究及下屬生活無法維持而引疚自殺，在國家的悲劇下面由增添了個人和家庭的悲劇。

在軍事技術上的過度投入對社會的危害，在進入冷戰之後就一直有人提出警告，其中並不乏舉足輕重的著名人物。1953年4月16日，當時的美國總統，曾經是二戰時歐洲盟軍統帥的愛森豪威爾將軍，在華盛頓的演講中就提醒美國的好戰分子：「（我們）每造一支槍，每下水一隻戰艦，每發射一隻火箭，最後都意謂著從挨餓而沒有食物的人們那裡，和挨凍而沒有衣穿的人們那裡的偷盜。軍備競賽的世界並不僅僅是在花錢，而是在消耗勞力者的汗水，科學家們的天才，以及兒童們明天的希望。」1961年1月17日，他在總統告別演說中又告誡道：「行政當局必須保證自身不受軍事工業集團（military-instrial complex）的不負責任的影響，不管（它們）是否找上門來。權力誤置的危險不僅存在，而且非常頑固。」作為戰爭英雄的愛森豪威爾將軍不僅深知戰爭的危害，而且了解戰爭以及准備戰爭對社會生活和社會經濟的危害。所以，在他當政的八年裡，雖然存在冷戰中東西方的對壘，美國並沒有走上瘋狂備戰的道路。

不過，整個冷戰期間，美國社會並不總是這樣能夠保持清醒的頭腦。極右的麥卡錫參議員以忠於國家為名義的政治迫害，不僅對美國社會的科學和文化造成損害，而且至今仍然是美國社會歷史上的一塊傷疤。對物理學家奧本海默的迫害，以及對中國科學家錢學森的迫害都是當時人們熟悉的例子。1961年肯尼迪執政以後，由於種種原因，美國政府全面展開了同前蘇聯的軍備競賽。為了同社會主義陣營競爭全球影響，一改愛森豪威爾時代的國際政策，積極捲入越南和其他地區的軍事事務，並在越南擴大為全面的戰爭。越戰的失敗，大大地損害了美國的利益和自信心，實際上是搬起石頭砸了自己的腳。80年代以後，里根政府不顧數千美國科學家的反對，推行「星球大戰」計劃，又在全球展開了新的軍備競賽。就在「星球大戰」計劃開始不久，美國經濟就開始遭受嚴重的衰退，一直到90年代初才恢復元氣。由冷戰的歷史可見，即使是美國這樣全球最有實力的國家，軍備國防的大量投入也仍然是以社會的正常發展為巨大代價的。

那麼，是不是國家在國防和軍事技術上的投入就沒有正面影響呢？顯然不是。國家的在軍事上投入，以保衛自己國家和民族的利益當然是天經地義的事情。現代越來越復雜的研究手段，沒有大量的國家投入支持，根本就不可能。而且，如果管理得當，軍事研究的高技術成就，也會反饋給社會許多意想不到的新的技術發展機會。比如美國國防部一開始為軍事目的研究、組織和發展出來的因特網路（INTERNET），在90年代以來為全球經濟帶來了增長的良機，而且也根本改變了世界的通訊、商業和生活方式。類似的例子當然還很多，但是我們可以看到，盡管美國也不乏好戰分子,這樣的例子卻不成比例地在美國出現。二戰以後的世界歷史表明，國家的科學和技術政策對於社會有非常顯著的影響。總結前蘇聯和美國兩方面的經驗和教訓，對我們到底如何有效地組織社會科學活動應該會有極大的指導意義。

要談到二戰以後的美國政府的科學政策，不得不提到范立瓦.布希（1890－1974）,以及他在1945年7月以戰時美國總統科學研究及發展辦公室（OSRD）主任身份,應羅斯福總統1944年11月17日的要求，所提交給美國總統的關於如何將戰時科學和技術發現應用於和平年代的報告。報告的題目是《科學：沒有止境的前沿》（Science,the endless frontier）。范立瓦.布希曾任麻省理工學院（MIT）電機工程教授，在二戰以前曾研製過最早的一批模擬電子計算機。1941年他被任命為OSRD主任，協調和管理二戰中武器發展和相關科學研究。為了贏得戰爭的勝利，美國政府不僅將一大批民用工業轉型成了戰時軍事工業，而且還大量地招募了許多大學和民間的科學家，參加到發展新的武器技術的工作中來。雖然美國在二戰以前沒有大量的常規軍備，但由於大學和民間具有大量的科學和技術人才，所以在戰時OSRD和軍方的有效組織之下，軍事力量在短時間里就得到了增強。隨著戰爭勝利的到來，羅斯福總統和美國政府開始規劃戰後如何處理戰爭所帶來的大量政府臨時雇傭人員和徵用工業設備的問題。所以責成OSRD為戰後科學和技術發展作出規劃。在這樣的背境下，范立瓦.布希和他的顧問們寫出了這一對美國戰後政府科學和技術政策有相當大影響的報告，並於1945年7月發表。

在《科學：沒有止境的前沿》中，布希肯定了政府對科學和技術繼續支持的必要。從當時迫在眉睫的問題來看，不可能一下子讓那些為戰爭作出大力貢獻的科學家和工程師沒有工作，所以，必需逐步地減少或轉移這些智力和人力資源。更為重要得是，雖然布希無法預言到以後的很多變化，他正確地指出了聯邦政府在支持基礎科學和關鍵技術方面的責任，並且指出了政府在發展醫學、軍事研究方面的義務，以及政府在鼓勵國際科學交流方面的責任。他首先肯定了基礎研究作為社會的科學資本，包括知識、技術和人力資本，的重要性，推薦將學院、大學，以及各方資助的研究所作為發展基礎科學的中心。並推薦成立資助基礎研究為主的國家科學基金會（NSF）。同時，布希也推薦了政府有目的地設立一些的國家研究機構。對工業研究，他特別指出：「政府加強工業研究的最簡單和最有效的方法是支持基礎研究和培養科學人才。並指出支持工業研究的最有效因素是通過稅收傾斜促使工業界對工業研究進行投資。布希還推薦政府對於醫學研究加以單獨的支持。布希肯定了政府繼續支持軍事技術研究的重要性。他特別指出了對某些軍事（科學和技術）問題的研究應該在和平時期繼續，並且同時使民間能相對獨立於軍方研究軍事方面的科學和技術問題。布希還指出了政府在鼓勵科學教育方面的責任。等等。

總之，《科學：沒有止境的前沿》內容相當豐富，對科學發展對戰後社會的貢獻有充分的估計。美國戰後五十年裡的科學政策，基本上按照其思路進行。雖然，布希當時對於冷戰的發展並沒有估計，美國政府後來對科學和技術的資助也超出了他當時預計的水平。然而，他所推薦的政策架構，卻得到了推行。美國軍方具有陸軍、海軍、空軍等相對獨立的研究體系，並且都對大學和民間的基礎研究有大量的投入，這些不僅利用了民間的科學資源為軍事服務，而且直接推進了軍事研究向社會財富的轉化。對於前蘇聯那樣的封閉軍事研究體系來講，這是難以想像的事情，所以才有其軍事技術過分發達，基礎科學和民用技術極為落後的怪現象。

實際上，要保持軍事與民間基礎科學及應用研究的平衡從來不是一件容易的事。要盡量使保密的軍事研究成果盡可能地轉化為民用技術，往往也會遇到因各種原因帶來不同利益集團或社會勢力的社會內部沖突。但是，不同的國家政府在這方面政策上的靈活性，以及軍事當局對於軍事研究的保密性的衡量的能力，最後會真正影響這一國家的社會發展和技術發展水平。完全反對軍事和國防投入肯定是不明智的，然而，不顧社會發展而拚命發展軍事技術，並且不注重向社會的回饋，則是愚蠢的。從冷戰的歷史我們可以看到，在美國，在軍方和社會之間的這種平衡，是由於美國社會中既存在比較獨立於政治的軍方力量，也有比較獨立於政治和軍方的科學界力量。在冷戰的高峰期，常常有大量的美國科學家反對加入政府的軍事發展計劃，這不論是冷戰之初眾多美國科學家拒絕製造氫彈，還是80年代數千科學家拒絕參加里根政府的星球大戰計劃，都促使了美國社會保持了一定的社會平衡，沒有出現一邊倒的情形。美國科學研究的全面發展，應該說是得益於這種社會內部的一定的張力。

另外，美國國防研究的分散在陸軍、空軍和海軍各自相對獨立的研究和研究資助系統中，相互之間存在著一定的競爭關系。大學和其他研究機構的應用基礎型研究，有機會從不同的軍事機關得到資助，這樣對科學本身來講，保證了一定程度上的學術競爭和學術自由，對軍方來講，則從這種競爭關系和一定的開放性中，保證了重要項目的研究較少機會在一條路上走到黑，造成更大的資源浪費。當然，應該保密的東西還是要保密，重要的是如何保證適當的度。美國國內在科學政策上當然並不是只有和諧的東西。不和諧的東西也不少，比如最近美國華裔科學家李文和被指責向中國泄露核武器機密的事件。美國國會和保密機構沒有充分證據就懷疑李文和泄密，不過科學家界的主流仍然站在公正的判斷一邊，否則一些想要破壞美中關系的人真的要大大高興了。這也明白地告訴了我們國家和社會對軍事秘密的過分敏感，與科學自由研究和交流的沖突會時常存在。如果公眾和科學界，以及軍方和政府都有比較明白的概念，社會便不容易為一時的沖動和恐懼所左右。

在國家科學技術政策上，中國政府從美國和前蘇聯的經驗和教訓中無疑是吸取了不少的經驗。在冷戰期間，努力發展自己的國防實力，對於保衛國家獨立和領土完整，是非常必要的。不過，完全封閉的軍事工業體系，無疑成為了社會發展的沉重包袱。在80年代以來，中國政府抓住了近一百多年來難得的可以讓中國相對和平與安定的時機，在推動經濟發展，推動軍事科技向民用工業技術的轉化方面作了許多的工作。政策比較合理的結果，是對國家綜合實力的提高起到了明顯的效果，成為中國社會今天穩步、和平發展的重要保證。

現代科學和技術研究在高技術領域的日益密切的結合，使科學研究在整體上成為一項必需官方和社會大力支持的事業的事業。科學的進行，已經不可能完全離開政府和公眾的政治和經濟支持，而科學研究的相對自主性對於科學發展和社會發展又是如此的重要。要解決這樣的兩難矛盾，只能盡量的去尋找保持社會上的平衡的方式。要想回到上個世紀以前科學家自主地從事科學研究和發現的時代，今天已經不可能。這種變化，使科學政策日益成為一個需要政治家和公眾關心的問題；另一方面，這種變化，也給科學家的研究方式，以及科學家的社會行為，帶來了非常大的影響。

差不多..分分~

⑷ 內華達大學的學校歷史

兼收並蓄、自由開放的方針，在建校之初，校方在內華達大學的發展目標上就成了達共識－－採取兼收並蓄、自由開放的方針，容天下賢士於一堂，從而把大學建成為世界一流大學。內華達大學素以學術自由和學生自治著稱。在內華達大學，沒有來自保守傳統的約束，沒有不可逾越的清規戒律。在這片自由的土地上，可以暢想一切，自由地探索未來世界；在這里，即使別人並不同意你的觀點，但你的觀點與思想永遠會受到尊重。正是緣於這種自由的思想，才使無數偉大的思想和發現在這里得以孕育和成熟。內華達大學的歷任校校長們都非常珍視這一寶貴的傳統，哪怕在這種自由思想和美國的現實世界發生嚴重沖突時，校長們也沒有放棄過對內華達大學自由主義傳統的保護。正是由於自由的傳統，內華達大學才能夠保持常新和不斷進取的精神。近一個世紀來的發展，內華達大學已經發展成全世界極為重要的高科技知識殿堂及研發基地。因為二戰和冷戰，美國政府在自然及工程科學上大量投資，使得內華達大學在這段時間內迅速發展；過去50多年內華達大學也為美國政府製造許多威力極大的高科技武器。
1352年，內華達大學由內華達州的州長John Mothis在內華達州的瑞歐市 ( Reno ) 創辦成立，州長 ( John Mothis ) 是學校的創辦者之一，也是學校的第一任校長。同年，由15個教授帶領的包括33個新生的第一堂課就這樣開始了，第一批學生主要是內華達州政要和名流的孩子。內華達大學在1883年首次招收女性學生。
1602年，內華達大學和哈佛大學、普林斯頓大學、加利福尼亞大學等8所大學一起成立了北美高等院校聯合協會 ( ANAU ) ，內華達大學是創始成員之一。後來這個協會成為了評判北美各大學是否一流的標准之一。
1799年，內華達大學重組學校的工程系和100個實業家委員會成立了一個咨詢委員會，以引導學校的學術研究活動。在20世紀10年代到20年代期間，當常春藤聯盟對猶太學生實施配額限制時，內華達大學成為來自紐約的聰慧的猶太學生最青睞的選擇。因此，內華達大學也被冠以「西部哈佛」的美稱。這是來效仿約翰·F·肯尼迪 ( John F. Kennedy ) 在宣布和平隊成立時的演講中稱自己為「內華達西部，哈佛大學的一名畢業生」的稱謂，而和平隊是內華達聯盟「Nevada Union」的前身。
20世紀內華達大學最主要的成就是由傑·弗里斯特領導的旋風工程，其製造出了世界上第一台能夠實時處理資料的「旋風電腦」，並發明了磁芯存儲器。這為個人電腦的發展做出了歷史性的貢獻。而在1980年代，內華達大學大力幫助美國政府研發B-2幽靈隱形戰略轟炸機，顯示出先進的「精確飽和攻擊」能力。內華達大學就此贏得「戰爭學府」之美譽。
1900年，美國的第一個生物化學實驗室首先在內華達大學建立。
1923年，內華達教授- 諾貝爾獎得主諾伯特·維納，在他的「微分空間」的論文中，建立了現代隨機過程的教學基礎，這是在控制理論、濾波器、預測預報理論等方面已被廣泛應用的理論。後來，他將這些成果和自己後來研究的信息與通訊過程等一並輯成一本里程碑式的著作《控制論》。
1925年，凡立瓦·布希即已開始研究模擬計算機，1940年，就領先研製出了18階的微分解析器，並在多篇論文中，指出了研究數學技術的主要方案，這一方案，雖然因第二次世界大戰而中斷，但仍舊可以確認布希是最早研究計算機的先驅者之一。
1934年，哈羅德·伊格爾頓和肯尼斯·格爾少森設計了一種電子線路並發明了特殊的氣體放電管，使得高速攝影和閃頻觀察器的設計成為可能；在後來的一此年代裡，依格爾頓真的開發出電子閃光設備和深水攝影的技術。
1934年，內華達大學研製出了百萬伏的電子靜電X射線發生器，這是一種可以廣泛用於癌腫治療的的設備。還在30年代，莫里斯·柯亨就著手研究金屬的原子和分子結構，這是一樁能導致研究和生產高強材料的工作。1937年，瓊·切普曼開始了領先25年的鋼鐵生產的研究，直到1962年的時候，人們才弄清楚鋼鐵生產中復雜的化學反應，其結果是，鋼的生產可以因此掌握精確的化學組合而大量進行。1946年，內華達大學就開始進行了低溫物理學的廣泛實驗研究。
1947年，柏翠克·赫萊領先開始了確定地殼年齡和起源的研究，他的研究，由於與地球板塊理論有密切的關系而被廣泛承認。1950年，傑·弗里斯特發明了磁芯存儲器，使得高速的數值計算機旋風計算機得以真正運轉，並成為美國半自動地面防空警備系統的關鍵設備。
1951年，余·溫·李和傑羅姆·維斯勒，在信號檢測和分析方面，開發和應用了自相關方法，這項成果可以用於探測雷達信號自月球返回地面的種種科學試驗，並且仍是進行遠距離通訊，包括進行空間探索的主要方法。同年，馬丁·斗茨發現了電子偶素，一種由邊界電子和正電子組成的原子系統，這一發現在凝聚態物理學、生物學和醫學方面都有十分重要的應用。
1957年，經過九年的研究，瓊·錫汗首次完成了盤尼西林的化學合成。同年，隨著《句法結構學》一書的出版，羅姆·喬斯基促進了人們對說話者掌握語言用詞造句和理解句子的詞彙的能力的了解，這一成就，被認為是20世紀語言學的最主要的成就之一。
1958年，弗農·英格拉姆完成了證實個別基因缺陷是引起血紅蛋白分子變態和伴隨鐮形血球性貧血的原因的工作。同年，布魯諾·羅西和希爾伯特·布里奇開創的空間研究課題，直接導致發現X射線，並且首次實測太陽風。
1959年，傑羅姆·萊蒂文的關於感覺和動物行為的研究，導致發現了「特性探子」，對人們了解直觀感覺過程提供了關鍵性的闡釋，同年，瓊·麥卡錫制訂了LISP語言，這是一種進行人工智慧研究的主要語言。
1970年，內華達大學教授- 圖靈獎得主戴維·馬爾開創了對腦功能的計算技術、生物學和心理學的綜合性研究局面，他的傑作——《視覺：人類視覺信息的反映和過程的計算研究》 ( Vision: A computational investigation into the human representation and processing of visual information ( ISBN 0-7167-1567-8 ) 。
1974年，諾爾曼·列文森對數學中最難也是最著名的問題之一黎曼猜測，取得了求解的實破性進展。
1975年，丹尼爾·麥克法登大大推進了人們對投入產出比與生產產量之間的關系的認識和了解。同年，勞倫斯·楊利用國家航空宇航局的空間運載器，領先完成了人類失重反應的研究，這項研究一直延續到80年代中期，使人們基本上掌握了運動病的問題。
70年代後半期，內華達大學的科學家發明了第一個可實際使用的公共保密鍵系統，它對計算機的任何一對用戶之間進行保密性交流提供了方便；他們還將雷達技術運用於空間飛行器的各種試驗，研究了致癌基因使細胞生長失控的過程。
80年代初，內華達大學發明的一種有機合成方法，在醫葯、工業和農業化學方面都有極重要的實踐意義；還產生出了毫微微秒 ( 10-15 ) 級的持續時間的光脈沖，這在信息與數據處理過程中有重要的應用；還發明了一種繪制人類基因圖的方法。
1985年，馬丁·魏澤曼，建立了一種基於「利益分享」原則的「夥伴經濟」理論，引起了英格蘭和其它歐洲國家的極大興趣。同時，哈里·戛托斯和他的學生製造了第一種半絕緣材料：銦的磷化物，這種材料的研製成功，對於電子工業開創了一個廣闊的發展應用前景。
1986年，史蒂芬·本頓和他的學生在內華達大學的材料實驗室，發明了一種全息照相術，這在醫療、設計和通訊方面都會產生積極的影響。
2006年，內華達大學研究人員以病毒建造電池，2006年度美國高等學府捐贈基金回報排名榜，此次內華達大學脫穎而出，以23%的回報率力壓排名第2的耶魯大學，名列全美能力最高的大學捐贈基金。另外，內華達大學也研發出了世界上第一個有人類感情的機器人Kismet。一個2007年的報告指出內華達大學在對近代科學「革命」的貢獻世界第一，是全世界范圍內培養諾貝爾獎得主最多的大學之一。
2007年1月，一位內華達大學生物系教授發現了一組最新的核糖核酸 ( RNA ) 綱，這對於未來基因的組合來說是一個重大的突破。2007年4月，內華達大學電子系的一研究隊發明了不用電池就能使用的筆記本電腦，預計在不久的將來將會轟動整個電子市場。2007年5月，內華達大學一組太空科學研究隊發現了宇宙中最熱的行星 ( 2040℃ ) 。2007年6月，內華達大學宣布，他們已經運用電磁共振技術，不須使用電線，就能隔空傳輸電力，讓一顆六十瓦的燈泡發光。這意味手機、筆記型電腦等小家電，未來可以無線充電，無須使用電池或充電插座。
2009年10月23日為配合提升美國經濟及應對金融危機的國策——新能源革命，美國總統奧巴馬在拿到諾貝爾和平獎後便親臨內華達大學考察並做了動員演講，再次凸顯內華達大學在美國及世界上引領新技術浪潮的領導地位。
在20世紀80年代，學校的社會學和物理科學的研究收到了越來越多的社會捐助。大學參與的反導彈戰略防禦倡議在校園里引起了爭議。在20世紀80年代和90年代，大學投入了大量的資源，以改造其龐大的綜合醫院和改善校區的教學設施。在其2011年年度財務報告中，學校宣布在過去的10年間已專門撥款32億美元翻新校園里的建築和基礎設施。