1. 做机械制图员有前途么 (请不要讲大道理 好吗 谢谢)
一个机械制图员是没有前途的,我给你指一个方向
不要一辈子靠技术生存
[1]好好规划自己的路,不要跟着感觉走!根据个人的理想决策安排,绝大部分人并不指望成为什么院士或教授,而是希望活得滋润一些,爽一些。那么,就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手,逐渐对该行业深入了解,不要频繁跳槽,特别是不要为了一点工资而转移阵地,从长远看,这点钱根本不算什么,当你对一个行业有那么几年的体会,以后钱根本不是问题。频繁地动荡不是上策,最后你对哪个行业都没有摸透,永远是新手
! [2]可以做技术,切不可沉湎于技术。千万不可一门心思钻研技术!给自己很大压力,如果你的心思全部放在这上面,那么注定你将成为孔乙己一类的人物!适可而止为之,因为技术只不过是你今后前途的支柱之一,而且还不是最大的支柱,除非你只愿意到老还是个工程师!
[3]不要去做技术高手,只去做综合素质高手!在企业里混,我们时常瞧不起某人,说他“什么都不懂,凭啥拿那么多钱,凭啥升官!”这是普遍的典型的工程师的迂腐之言。8051很牛吗?人家能上去必然有他的本事,而且是你没有的本事。你想想,老板搞经营那么多年,难道见识不如你这个新兵?人家或许善于管理,善于领会老板意图,善于部门协调等等。因此务必培养自己多方面的能力,包括管理,亲和力,察言观色能力,攻关能力等,要成为综合素质的高手,则前途无量,否则只能躲在角落看示波器!技术以外的技能才是更重要的本事!!从古到今,美国日本,一律如此!
[4]多交社会三教九流的朋友!不要只和工程师交往,认为有共同语言,其实更重要的是和其他类人物交往,如果你希望有朝一日当老板或高层管理,那么你整日面对的就是这些人。了解他们的经历,思维习惯,爱好,学习他们处理问题的模式,了解社会各个角落的现象和问题,这是以后发展的巨大的本钱,没有这些以后就会笨手笨脚,跌跌撞撞,遇到重重困难,交不少学费,成功的概率大大降低!
[5]知识涉猎不一定专,但一定要广!多看看其他方面的书,金融,财会,进出口,税务,法律等等,为以后做一些积累,以后的用处会更大!会少交许多学费!!
[6]抓住时机向技术管理或市场销售方面的转变!要想有前途就不能一直搞开发,适当时候要转变为管理或销售,前途会更大,以前搞技术也没有白搞,以后还用得着。搞管理可以培养自己的领导能力,搞销售可以培养自己的市场概念和思维,同时为自己以后发展积累庞大的人脉!应该说这才是前途的真正支柱!!!
[7]逐渐克服自己的心里弱点和性格缺陷!多疑,敏感,天真(贬义,并不可爱),犹豫不决,胆怯,多虑,脸皮太薄,心不够黑,教条式思维。这些工程师普遍存在的性格弱点必须改变!很难吗?只在床上想一想当然不可能,去帮朋友守一个月地摊,包准有效果,去实践,而不要只想!不克服这些缺点,一切不可能,甚至连项目经理都当不好--尽管你可能技术不错!
2. 机械制图。给个详细步骤就行
么的可怕.
爱会给生活创造出无限广阔的天空.沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容
.
在生活中,我们确实需要一颗爱心,需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀,这样,就会把
世界看得美好.当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候,一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭,化
作一种春风化雨般的温润.
3. 机械制图全部符号及表示含义(急需)
你可以安装一个中文版的AUTO CAD不就好了吗?
不过你需要我还是把英文的给你好了,当作翻译自己看吧。
这个软件还是很好用的。
2D Solid 二维实体 2D 实面
2D Wireframe 二维线框
3D Array 三维阵列 3D 阵列
3D Dynamic View 三维动态观察 3D 动态检视
3d objects 三维物体 3D 物件
3D Orbit 三维轨道 3D 动态
3D Orbit 三维动态观察 3D 动态
3D Studio 3D Studio 3D Studio
3D Viewpoint 三维视点 3D 检视点
3dpoly 三维多段线 3D 聚合线
3dsin 3DS 输入 3D 实体汇入
3DSolid 三维实体 3D 实体
3dsout 3DS 输出 3D 实体汇出
abort 放弃 中断
abort 中断 中断
absolute coordinates 绝对坐标 绝对座标
abut 邻接 相邻
accelerator key 加速键 快速键
access 获取 存取
acisin ACIS 输入 ACIS 汇入
acisout ACIS 输出 ACIS 汇出
action 操作 动作
active 活动(的) 作用中
adaptive sampling 自适应采样 最适取样
add 添加 加入
Add a Printer 添加打印机 新增印表机
Add mode 添加模式
Add Plot Style Table 添加打印样式表
Add Plot Style Table 添加打印样式表
Add Plotter 添加打印机
Add Plotter 添加打印机
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ADI ADI(Autodesk 设备接口) ADI (Autodesk 设备介面)
adjacent 相邻 相邻
Adjust 调整 调整
Adjust Area fill 调整区域填充 调整区域填满
AdLM (Autodesk License Manager) AdLM(Autodesk 许可管理器)
Administration dialog box 管理对话框 管理对话方块
Advanced Setup Wizard 高级设置向导 进阶安装精灵
Aerial View 鸟瞰视图 鸟瞰视景
affine calibration 仿射校准 关系校正
alert 警告 警示
alias 别名 别名
aliasing 走样 锯齿化
align 对齐 对齐
aligned dimension 对齐标注 对齐式标注
alignment 对齐(方式) 对齐
allocate 分配 配置
Altitude 标高 高度
ambient color 环境色 环境颜色
ambient light 环境光 环境光源
angular dimension 角度标注 角度标注
angular unit 角度单位 角度单位
annotation 注释 注解
anonymous block 无名块 匿名图块
anti-aliasing 反走样 消除锯齿
aperture 靶框 锁点框
apparent intersections 外观交点 外观交点
append 附加 附加
Application key 授权申请号 应用程式码
appload 加载应用程序 载入应用程式
Apply 应用/申请 套用
approximation points 近似点 近似点
arc 圆弧 弧
Architectual Ticks 建筑标记 建筑斜线
area 区域,面积 区域 ,面积
Argument 参数 引数
Arrange icons 排列图标 排列图示
array 阵列 阵列
arrowhead 箭头 箭头
ASCII ASCII (美国标准信息交换码) ASCII
aseadmin ASE 管理 ASE 管理
aseexport ASE 输出 ASE 汇出
aselinks ASE 链接 ASE 连结
aserows ASE 行 ASE 列
aseselect ASE 选择 ASE 选取
asesqled SQL 编辑 ASE SQL 编辑器
Aspect 纵横向间距 纵横向间距
aspect ratio 宽高比 纵横比
assign 指定 指定
Assist 助理 辅助
associative dimension 关联标注 关联式标注
associative hatches 关联填充 关联式剖面线
attach v.附着 贴附
attdef 属性定义 属性定义
attdisp 属性显示 属性显示
attedit 属性编辑 属性编辑
attenuation 衰减 衰减
attenuation of light 灯光衰减 光源衰减
attext 属性提取 属性萃取
attredef 属性重定义 属性重新定义
attribute definition 属性定义 属性定义
Attribute Display 属性显示 属性显示
attribute extraction file 属性提取文件 属性萃取档
attribute extraction template file 属性提取样板文件 属性萃取样板档
attribute prompt 属性提示 属性提示
attribute tag 属性标签 属性标签
attribute value 属性值 属性值
audit 核查 检核
authorization code 授权码 授权码
AutoCAD library search path AutoCAD 库搜索路径 AutoCAD 资源库搜寻路径
autocommit 自动提交 自动确定
AutoTrack 自动追踪 自动追踪
axis tripod 三轴架 三向轴
azimuth 方位角 方位
Back Clipping On 后向剪裁打开
back view 后视图 后视景
background color 背景色 背景颜色
backup 备份 备份
Backward 反向 左右反向
bad 不正确的 不正确
base 基点 基准,底端,底部
base dimension 基准标注 基线式标注
base grips 基夹点 基准掣点
base point 基点 基准点
baseline 基线 基准线 基线式
baseline dimension 基线标注 基线式标注
Basic color 基本色 基本颜色
batch plotting 批处理打印 批次出图
beam angles of spotlights 聚光灯光束角度 点光源光线角度
Beep on Error 出错报警 错误时发出哔声
bevel 倒角 斜切
bevel 倒角 斜切
beveling objects 斜角对象 斜切物件
Bezier curve Bezier 曲线 Bezier 曲线
Big Font 大字体 大字体
bind 绑定 并入
bitmap 位图 点阵图
blend 合成 混成
blipmode 点标记模式 点记模式
block 块 图块
block definition 块定义 图块定义
block reference 块参照 图块参考
block table 块表 图块表格
bmpout BMP 输出 BMP 汇出
body 体 主体
Boolean operation 布尔运算 布林运算
borders 边框 图框
bottom view 仰视图 下视景
boundary 边界 边界
boundary sets 边界集 边界集
bounding 边(框) 边界框
break (v.) 打断 切断
Bring Above Object 置于对象之上 置于物件上方
Bring to Top 顶置 置于最上方
brower 浏览器 浏览器
built-in 内置的 内建
bulge 凸度 凸度
bump map 凹凸贴图 凸纹贴图
button menu 按钮菜单 按钮功能表
BYBLOCK 随块 BYBLOCK
BYLAYER 随层 BYLAYER
byte 字节 位元组
cabling 电缆布线 配线
cal 计算器 校正
calibrate 校准 校正
call 调用 呼叫
callback 回调(for LISP) 回覆
callback 回叫 回覆
camera 相机 照相机
camera angle 相机角度 相机角度
Cancel 取消 取消
cap 封口 封口
cascade 层叠(的) 重叠排列
case (大小)写 大小写
cast 投射 投射
catalog 目录 目录
cell 单元 储存格
Center 圆心 中心
center mark 圆心标记 中心点标记
centerline 中心线 中心线
centroid 形心,质心 矩心
chamfer 倒角 倒角
change 修改 变更
character 字符 字元
Check 检查 检查
Check Box 复选框 勾选框
Check Spelling 拼写检查 拼字检查
child dimension style 下级标注样式 子标注型式
chord 弦 翼弦
chprop 修改特性 变更性质
circle 圆 圆
circular external reference 循环外部参照 循环外部参考
Circumference 圆周 圆周
class 类 等级, 类别
clause 子句 子句
Clean 清除 清理
Clean 清除 清理
clear 清除 清除
client 客户机 用户端
clip 剪裁 截取
Clipboard 剪贴板 剪贴簿
clipping boundaries 剪裁边界 截取边界
clipping planes 剪裁平面 截取平面
Close 闭合 关闭(用于档案),闭合(用于边界,线,面域)
cluster 组 丛集
code pages 代码页 字码页
color 颜色 著色
color depth 颜色深度 颜色深度
color map 色表 颜色对映
Color Wheel 颜色轮盘 色轮
color-dependent 颜色相关
Color-Dependent Plot Style Table 颜色相关打印样式表
dangle 不固定的 悬挂
Dark Color 暗色 暗色
dash 虚线 虚线
data integrity 数据完整性 资料完整性
database 数据库 资料库
datum 基准 基准面
datum axis 基准轴 基准轴
datum dimension 基准标注 基准标注
datum identifier 基准标识 基准识别字
datum reference frames 基准参考框架 基准参考框
datum reference letters 基准参考字母 基准参考文字
dbConnect 数据库连接 资料库连结
dbConnect Manager 数据库连接管理器
dblist 数据库列表 资料库列示
DBMS drivers DBMS 驱动 资料库管理系统 (DBMS)
ddattdef 属性定义对话框 动态属性定义
ddatte 属性编辑对话框 动态属性编辑
ddattext 属性提取对话框 动态属性萃取
ddcolor 颜色对话框 动态颜色设定
ddedit 文字编辑对话框 编辑文字与属性定义
ddgrips 夹点对话框 动态掣点设定
ddim 标注设置对话框 标注设定
ddinsert 插入对话框 图块插入
ddmodify 图元编辑对话框 动态修改
ddptype 点类型对话框 点型式
ddrename 重命名对话框 动态更名
ddrmodes 绘图模式对话框 绘图设定
ddselect 对象选择对话框 动态选取设定
dcs UCS 对话框 动态 UCS 设定
dcsp UCS 方向对话框 动态 UCS 预设
dnits 单位对话框 动态单位设定
ddview 视图对话框 动态视景
ddvpoint 视点对话框 动态检视点
deactivate 释放 停用
dealer 经销商 经销商
decal effect 修剪效果 除去杂质效果
decimal dimensions 十进制标注 十进位标注
decurve 非曲线化 直线化
default 缺省 预设值,预设
default drawing 缺省图形 预设图面
default drawing 缺省图形 预设图面
definition point 定义点 定义点
Degenerate 退化 退化
delay 延迟 延迟
delete 删除 删除
DELta 增量 差值
demand loading 按需加载 应要求载入
dependent symbols 依赖符号
deployment 展开 布署
Depth Map 深度贴图 深度贴图
derive 导出 导出
description 说明 描述
Design Center 设计中心 设计中心
detach 拆离 分离
Detection 检测 侦测
deviation 极限偏差 偏差
deviation tolerances 极限公差 偏差公差
device 设备 设备
device 设备 设备
Device and Default Selection 设备和默认
General 基本 一般
generate 生成 产生
geometric characteristic symbols 几何特性 几何特性符号
Geometric Tolerance 形位公差 几何公差
geometry 几何图形 几何图形
global 全局(的) 整体
Gouraud renderings Gouraud Gouraud 着色 Gouraud 彩现
Gradient 百分度 渐层
Grads 百分度 分度
graphic area 图形区 图形区
graphics cursor 图形光标 图形游标
graphics screen 图形屏 图形萤幕
graphics window 图形窗口 图形视窗
graphscr 图形屏 图形萤幕
gray 灰度 灰阶
grid 网格 格点
grid 网格,栅格 格点
grid mode 栅格模式 格点模式
grip 夹点 掣点
group 编组 群组
group code 组码 群组码
Haltftoning 半色调 半色调
handle 句柄 处理码 (用于性质对话方块)
handshaking 握手信号 交握
Hard 硬拷贝 硬体复制,硬本
hardware linetype 硬件线型 硬体线型
hardware lock 保密锁 硬体锁
hardware requirement 硬件需求 硬体需求
hatch 图案填充 剖面线
hatch areas 填充区域 剖面区域
hatch boundaries 填充边界 剖面边界
hatch pattern 填充图案 剖面线样式
hatch styles 填充样式 剖面样式
hatchedit 填充编辑 剖面线编辑
Heads-up Design 轻松设计 抬头设计
Height 高度 高度
help 帮助 说明
Hidden Line 隐藏线 隐藏线
hidden-line image 消隐图像 隐藏线影像
hide 隐藏(adj.) 隐藏
hide 消隐(v.) 隐藏
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IGES (International Graphics Exchange Specification) 初始图形交换标准 基本图形交换规格
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implement 实现 实施
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Imprint 压印 盖印
Imprint 压印 盖印
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infinite lines 无限长线 无限长直线
information 信息 资讯
Inherit Properties 继承特性 继承性质
initial environment 初始环境 初始环境
Initialize 初始化 起始设定
in-place 在位 现地
inquiry 查询 查询
inscribed polygons 内接正多边形 内接多边形
insert 插入 插入
Insertion 插入点 插入点
insertobj 插入对象 插入物件
instance 引用 实例
Instruction 指示 指示
integer 整数 整数
IntelliMouse 智能鼠标 智慧型滑鼠
IntelliMouse 智能鼠标 智慧型滑鼠
Intensity 强度 强度
interactive 交互的 互动式
Interchange 互换 交替
interface 介面 介面
interfere 干涉 干涉
Interference 干涉 干涉
Interference 干涉 干涉
interlace 隔行 交错
internal 内部的 内部
Internet Utilities Internet应用程序 网际网路公用程式
interpolation points 插值点 内插点
intersect 交集 交集
interval 间距/间隔 间隔时间
Invalid 无效(的) 无效
inverse linear attenuation of light 线性衰减 光线的线性反比衰减
inverse square attenuation of light 平方衰减 光线的平方反比衰减
Invisible 不可见 不可见
invoke 调用 呼叫
island 孤岛 孤立物件
Island detection 孤岛检测 侦测孤立物件
ISO (International Standards Organization) ISO(国际标准化组织) ISO
Isolation levels 隔离级别 隔离层次
isoline 素线 等角线
isometric 等轴测 等角
isometric snap style 等轴测捕捉样式 等角锁点型式
isometric view 等轴测视图 等角视景
isoplane 等轴测平面 等角平面
ISOPLANE 等轴测平面 等角平面
Italic 斜体 斜体
iterator 枚举器 重述子
join 合并 结合
joint 连接 接合线
Justification 对正 对正方式
justify 对正 对正
key 主键 主键
key n.名称 主键
knot vector 节点矢量 要点向量
label 标签 标签
landscape 横向 横式
Landscape 配景,风景,if used for "landscape object" etc. 横式
Landscape Edit 编辑配景
Landscape Library 配景库 景物图库
lateral tolerance symbol 尺寸公差符号 侧向公差符号
layer index 图层索引 图层索引
Layout 布局 配置
Layout from Template 来自样板的布局
Layout from Template 来自样板的布局
Layout Wizard 布局向导
leader 引线 引线
Leading 前导 前导
Learning Assistance 学习助手 学习助理
Left View 左视图 左视景
legacy 传统 旧式
length 长度 长度
lengthen 拉长 调整长度
Lens Length 镜头长度 镜头长度
License Agreement 许可协议 授权合约
license key 许可证号 授权码
License Manager 许可管理器 授权管理员
License Server 许可服务器 授权伺服器
licenses 授权 授权
light 光源 光源
light color 浅色 (for RAMT-wood ) 亮色
Light Color 暖色 亮色
lighting 照明效果 照明
Lightness 亮度 亮度
limits 图形界限 范围,图面范围
line 行 线
line 直线 线
line font 线型 线字体
line object 线性对象 线物件
line segment 线段 线段
line width 线宽 线宽
Linear Dimension 线性标注 线性标注
linetype 线型 线型
Lineweight 线宽 线宽
link 链接 连结
list 表 串列
list 列表 串列
list box 列表框 列示框
List Files 文件列表
load 加载 载入
locale 局部 本地
location 网址(for Internet) 位置
location 位置(for file and directory) 位置
locked 锁定 锁护
locked layer 锁定图层 锁护图层
logfileoff 关闭日志文件 关闭记录档
logfileon 打开日志文件 开启记录档
logical 逻辑 逻辑的
long file name 长文件名 长档名
loop 环 回路
ltscale 线型比例 线型比例
LTSCALE 线型比例 线型比例
Ltype 线型 线型
lump 块 小块
magnet 磁吸 磁铁
magnification (缩放)比例 倍率
magnifying glass 放大镜 放大境
main window 主窗口 主视窗
major axis 长轴 长轴
Make 新建 制作
Make 建立 制作
malformed 有缺陷 畸形的
Manipulate 操作 管理
Manipulate 操作 管理
Manufacture 制造商 制造商
mapper 贴图 贴图
mapping 贴图 贴图,对映
marble 大理石 大理石
mark 标记 标记
massprop 质量特性 质量性质
match 匹配 相符
material condition 包容条件 材质条件
material condition symbols 包容条件符号 材质条件符号
Materials 材质对话框 材质
Materials Library 材质库 材质库
matlib 材质库 材质库
measure 测量 测量
measure 等距等分(菜单内容) 测量
Measurement 测量单位 测量结果
MEASUREMENT 在图形中设置测量值 测量结果
member 成员 成员
memory 内存 记忆体
menu 菜单 功能表
menu bar 菜单栏 功能表列
menuload 加载菜单 自订功能表
Merge 合并 合并
message 信息 讯息
metafile 图元文件 中继档
Method 方法 方法 (用于物件导向程式观念)
Middle 中央点 中央
Middle Center 正中点 正中
Midpoint 中点 中点
minsert 多重插入 插入图块阵列
mirror 镜像 镜射
mirror line 镜像射线 镜射线
mirror3d 三维镜像 3 D 镜射
Miscellaneous File Names 其他文件名 其它档名
Miter 斜接 斜接
mledit 多线编辑 复线编辑
mline 多线 复线
mlstyle 多线样式 复线型式
mode 模式 模式
model 型号 模型
model 型号 模型
model (v)建模,(n)模型 模型
model space 模型空间 模型空间
Modification 修改 修改
monitor resolution 显示器分辨率 萤幕解析度
monochrome 单色(的) 单色
mouse 鼠标 滑鼠
move 移动 移动
mslide 制作幻灯 制作幻灯片
mspace 模型空间 模型空间
mtext 多行文字 多行文字
Multiline 多线比例 复线
multiline scale 多线比例 复线比例
Multiline Style 多线样式 复线型式
mview 生成视口 多重视埠
mvsetup 设置图纸规格 多重视埠设定
named object 命名对象 具名物件
named plot style table 命名的打印样式表 具名的出图型式表
Named UCS 命名 UCS 具名 UCS
named view 命名视图 具名的视景
NE Isometric 东北等轴测 东北等角
NE Isometric 东北等轴测 东北等角
Nearest 最近点 最近点
nested 嵌套 巢状式
nested blocks 嵌套块 巢状式图块
new 新建 开新档案
new 新的 开新档案
New Layout 新建布局
New Layout 新建布局
NURB surfaces NURBS(非一致有理 B 样条曲线) NURBS 曲面
NW Isometric 西北等轴测 西北等角
NW Isometric 西北等轴测 西北等角
object 对象 物件
Object Properties 对象特性 物件性质
Object Properties Manager 对象特性管理器 物件性质管理员
Object Snap 对象捕捉 物件锁点
object snap override 对象捕捉覆盖 物件锁点取代
Object Snap Setting 对象捕捉设置
objects 对象 物件
Oblique 斜尺寸界线 倾斜
obsolete 废弃 旧式
ODBC database ODBC数据库 ODBC 资料库
offset 偏移 偏移
OLE OLE(对象链接和嵌入) 物件连接与嵌入 (OLE)
olelinks OLE链接 OLE 连结
online help 联机帮助 线上说明
online manuals 联机手册 线上手册
oops 恢复 取消删除
opacity map 不透明贴图 不透明贴图
open 打开 开启 (大部分用于档案)
open 打开(的) 开启 (大部分用于档案)
OPM(Object Property Manager) 对象特性管理器
Optimization 优化 最佳化
option 选项 选项
Orbit 轨道 动态, 动态检视
Ordinate 坐标标注 座标式
orientation 方向 方位
origin 原点(对于坐标系) 原点
origin 原始位置(used for external Datebase) 原点
origin 起点(对于尺寸界线和标注) 原点
ortho 正交 正交
Ortho mode 正交模式 正交模式
orthogonal 正交 正交的
orthographic 正交 正投影
osnap 对象捕捉 物件锁点
outside 外部的 外侧 (用于文字位置)
overall dimension scale 全局比例 整体标注比例
overflow 溢出 高溢 (相对于 underflow),溢位
overlay 覆盖 覆叠
overline 上划线 顶线
override 忽略 - For common sentences 取代
override 替代 - For dimension 取代
overwrite 覆盖 取代
Palette 控制板 选盘
Palette 调色板 选盘
pan 平移 平移
pane 窗格 窗格
paper space 图纸空间 图纸空间
parameter 参数 参数
parent dimension style 上级标注样式 父系标注型式
parse 分析 分析
Partial 部分 局部
Partial Load 部分加载 局部载入
Partial Load 部分加载 局部载入
password 口令 密码
Paste Special 选择性粘贴 选择性贴上
pasteclip 粘贴 贴上截取
pastespec 选择性粘贴 选择性贴上
path 路径 路径
pattern 方式 for "file search pattern" 样式
pattern 图案 for hatch pattern, line pattern, etc. 样式
pedit 多段线编辑 聚合线编辑
pen plotters 笔式绘图仪 笔式绘图机
pen speed 笔速 笔速
pen width 笔宽 笔宽
Perfomance 性能 效能
perimeter 周长 周长
personalization 个人化 个人化
pface 复合面 聚合面
Phong shading Phong 着色 描影
Photo Raytrace renderer 照片级光线跟踪渲染 光线追踪相片彩现
Photo Real renderer 照片级真实感渲染 真实相片彩现
photo realistic rendering 照片级真实感渲染 相片质感彩现
pick button 拾取键 点选钮
pickbox 拾取框 点选框
PICKFIRST 选择优先 先点选
picture 图片 图片
pixel 像素 像素
placeholder 占位符 定位器
plan 平面图 平面
plan view 平面视图 平面视景
planar projection 平面投影 平面投影
pline 多段线 聚合线
plot 打印 出图
Plot Configuration 打印配置 出图规划
plot files 打印文件 出图档
plot rotation 打印旋转 出图旋转
plot spooling 打印假脱机 出图伫列
Plot Style Manager 打印样式管理器
plot style table 打印样式表 出图型式表
plotter 绘图仪 绘图机
plotter linetype 绘图仪线型 绘图机线型
Plotter Manager 打印机管理器
Point Filters 点过滤 点过滤器
point marker 点标记 点标记
Point Sample 点采样 取样点
Point Style 点样式 点型式
pointer 指针 指标
pointing device 定点设备 指向设备
polar array 环形阵列 环形阵列
polar coordinate 极坐标 极座标
polar tracking 极轴追踪 极座标追踪
polar tracking 极轴追踪 极座标追踪
polyface meshes 多面网格 聚合面网面
polygon 正多边形 多边形
polygon 多边形 多边形
polygon meshes 多边形网格 多边形网面
polygon window 多边形窗口 多边形视窗
polygonal clipping boundaries 多边形剪切边界 多边形截取边界
polyline 多段线 聚合线
polyline clipping boundaries 多段线裁剪边界 聚合线截取边界
polyline segments 多段线线段 聚合线线段
polymesh 多边形网格 聚合网面
popup 弹出 弹出
Popup List 弹出列表 弹出列示
port 端口 埠
Portrait 肖像 直式
Portrait 纵向,if used for paper layout 直式
positional tolerances 位置公差 位置公差
precision 精度 精确度
predefine 预定义 事先定义的
preferences 系统配置 环境设定
Preferences dialog box 系统配置对话框 「环境设定」对话方块
preview 打印预览 预览
primitive 原型 基本原件
Priority 优先级 优先权
priviledge 特权 专用权
Proceral material 过程化材质 程序材质
process 处理 程序
Profile 配置/剖面(图) 轮廓
program (v.) 编程 程式
Projected tolerance zone 投影公差带 投影公差区
Projected tolerances 投影公差 投影公差
prompt 提示 提示
Properties 特性 内容
Property painter 特性刷 性质复制器
Protocal 协议 通讯协定
prototype 原型 原型
proxy 代理 代理
proxy fonts 代理字体 代理字型
pull down menu 下拉菜单 下拉功能表
purge 清理 清除
pyramid 棱锥面 三角锥体
QDIM 快速标注 快速标注qsave 快存 快速存档qtext 快速文字 快速文字Quadratic 二次 二次quality 质量 品质Quick Tour 快速指南 快速导览radian 弧度 弪度Radio Button 单选钮 圆钮radius 半径
4. 大家帮我推荐几本机械制图的书
我帮你在卓越网上找了几本,每一本都有章节和内容,因为你没有说明自己的学历,所以我帮你挑的书有中专和大学的两种,你可以根据自己的实际情况选用。你选好后上卓越网邮购,只要输上书名和“基本信息”他们就知道是哪一本书,选收货后付款,投递是免费的。
1、《机械制图》(中等职业教育机电类专业“十一五”规划教材)
编者:房芳
市场价:¥26.00
卓越价:¥21.20 为您节省:4.80元 (82折)
基本信息
·出版社:机械工业出版社
·页码:252 页
·出版日期:2008年03月
·ISBN:711123345X/9787111233459
·条形码:9787111233459
·版本:第1版
内容简介
本教材是为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求,根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲编写的。本教材主要内容包括:机械制图基本知识与基本技能、正投影法与基本体的三视图、轴测投影图、组合体的视图及尺寸标注、机械图样的基本表示法、常用零件的特殊表示法、零件图、装配图等。
本套教材的公共课、专业基础课、专业课、技能课、企业生产实践成龙配套,教学计划大纲、教材、电子教案(或课件)齐全,大部分教材还有配套的习题集和解答。
本教材可供中等职业技术学校、技工学校、职业高中使用。
目录
序
前言
绪论
第一章 机械制图基本知识与基本技能
第一节 机械制图国家标准的基本规定
第二节 绘图工具及其使用
第三节 平面图形的画法
本章小结
复习思考题
第二章 正投影法与基本体的三视图
第一节 正投影法的基本原理
第二节 三视图的形成及其投影规律
第三节 点、直线、平面的投影
第四节 基本体的视图及尺寸标注
第五节 切割体的画法与识读
第六节 相贯体的画法与识读
本章小结
复习思考题
第三章 轴测投影图
第一节 轴测投影图的基本知识
第二节 正等轴测图
第三节 斜二等轴测图
第四节 轴测草图的画法
本章小结
复习思考题
第四章 组合体的视图及尺寸标注
第一节 组合体的组合形式
第二节 组合体三视图的画法及尺寸标注
第三节 读组合体视图
本章小结
复习思考题
第五章 机械图样的基本表示法
第一节 视图
第二节 剖视图
第三节 断面图
第四节 局部放大图及简化画法
第五节 表达方法综合应用举例
第六节 第三角投影法简介
本章小结
复习思考题
第六章 常用零件的特殊表示法
第一节 螺纹及螺纹紧固件
第二节 齿轮
第三节 键、销、弹簧及滚动轴承
本章小结
复习思考题
第七章 零件图
第一节 零件图的作用和内容
第二节 零件图的视图选择
第三节 零件图的尺寸标注
第四节 零件图上的技术要求
第五节 常见的零件工艺结构
第六节 典型零件图的识读
第七节 零件测绘
本章小结
复习思考题
第八章 装配图
第一节 装配图的作用和内容
第二节 装配图的表达方法
第三节 装配图的尺寸标注、零件序号和明细栏
第四节 画装配图的方法和步骤
第五节 识读装配图
本章小结
复习思考题
附录
附录A 普通螺纹直径与螺距
附录8 六角头螺栓
附录C 双头螺柱
附录D 开槽圆柱头螺钉
附录E 开槽盘头螺钉
附录F 开槽沉头螺钉
2、《机械制图》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)
编者:何铭新 钱可强
市场价:¥30.70
卓越价:¥27.00 为您节省:3.70元 (88折)
基本信息
·出版社:高等教育出版社
·页码:354 页
·出版日期:2004年01月
·ISBN:7040130505
·条形码:9787040130508
·版本:第5版
内容简介
《机械制图》是在1997年第四版的基础上,按照原国家教委1995年印发的“画法几何及机械制图课程教学基本要求”、“画法几何及工程制图课程教学基本要求”,并参考当前各有关方面的意见修订而成。《机械制图》继续保持第四版的特点。从利于教学出发,插图仍按需套色,画法几何部分作了较多删减,难度有所降低;制图基础部分上保持第四版的水平,但删去画轴测剖视图;机械图部分除删去锥齿轮和蜗轮、蜗杆的画法以及零件测绘外,体系、内容与第四版差不多;适当加强计算机绘图,从制图的起始部分就贯彻,随后逐步加深。《机械制图》包括绪论,投影法和点、直线、平面的投影,立体的投影,立体表面的展开,计算机绘图与AutoCAD基础,制图的基本知识和基本理论,组合体的视图以及尺寸注法,轴测图,机件常用的表达方法,标准件和常用件,零件图,装配图,读焊接图,房屋建筑图简介等十三章,绪论和每章末都有复习思考题。《机械制图》由教育部高等学校工程图学教学指导委员会组织审稿并推荐出版,可作为高等学校工科机械类、非机类各专业画法几何及工程制图课程的教材;适当删节后,也可供高等学校电气信息、管理科学与工程等类专业使用;还可以供职工业余大学、函授大学、电视大学等有关专业选用。与《机械制图》配套的《机械制图习题集》也作了相应的修订,由高等教育出版社同时出版,可供选用。
目录
绪论
复习思考题
第一章 投影法和点、直线、平面的投影
§1.1 投影法
§1.2 多面正投影和点的投影
§1.3 直线的投影
§1.4 平面的投影
§1.5 直线与平面以及两平面之间的相对位置
复习思考题
第二章 立体的投影
§2.1 立体及其表面上的点与线
§2.2 平面与平面立体表面相交
§2.3 平面与回转体表面相交
§2.4 两回转体表面相交
复习思考题
第三章 计算机绘图与AutocAD基础
§3.1 微型计算机绘图系统及工作原理
§3.2 AutoCAD的基本概念和基本操作
§3.3 AutoCAD的基本绘图命令、图形编辑命令和显示控制命令
§3.4 AutoCAD的辅助绘图工具和图层操作
复习思考题
第四章 制图的基本知识和基本技能
§4.1 制图基本规定和三种绘图方法
§4.2 尺规绘图及其工具、仪器的使用
§4.3 徒手绘图及其画法
§4.4 平面图形的尺寸注法和圆弧连接的线段分析
§4.5 用AutoCAD绘制基本幅面、图框和标题栏
复习思考题
第五章 组合体的视图与尺寸注法
§5.1 三视图的形成及其特性
§5.2 画组合体的视图
§5.3 读组合体的视图
§5.4 组合体的尺寸标注
§5.5 用AutoCAD标注尺寸
复习思考题
第六章 轴测图
§6.1 轴测图的基本知识
§6.2 正等轴测图
§6.3 斜二轴测图
复习思考题
第七章 机件常用的基本表示法
§7.1 视图
§7.2 剖视图
§7.3 断面图
§7.4 局部放大图、简化画法和其他规定画法
§7.5 第三角画法简介
§7.6 用AutoCAD画剖面线
复习思考题
第八章 标准件和常用件
§8.1 螺纹和螺纹紧固件
§8.2 齿轮以及圆柱齿轮的规定画法
§8.3 键、销和滚动轴承
§8.4 弹簧
§8.5 用AutoCAD建立标准件图库简介
复习思考题
第九章 零件图
§9.1 零件图与装配图的关系以及零件图的内容
§9.2 零件图的视图选择
§9.3 零件的尺寸标注
§9.4 表面粗糙度、镀涂和热处理的符号、代号及其标注
§9.5 极限与配合以及形位公差简介
§9.6 零件结构的工艺性简介
§9.7 读零件图
§9.8 用AutocAD绘制零件图
复习思考题
第十章 装配图
§10.1 装配图的内容和视图表达方法
§10.2 装配图的尺寸标注及零件序号、明细栏
§10.3 装配结构的合理性简介
§10.4 由零件图画装配图
§10.5 读装配图及由装配图拆画零件图
§10.6 用AutocAD由零件图拼绘装配图
复习思考题
第十一章 立体表面的展开
§11.1 平面立体的表面展开
§11.2 可展曲面的展开
复习思考题
第十二章房屋建筑图简介
§12.1 房屋建筑图概述
§12.2 读厂房建筑图
复习思考题
附录
一、螺纹
二、常用的标准件
三、常用的机械加工一般规范和零件结构要素
四、极限与配合
五、常用材料以及常用的热处理、表面处理名词解释
3、《机械制图习题集》(第2版)(普通高等教育规划教材)
编者:张绍群 王翠琴
市场价:¥21.00
卓越价:¥18.80 为您节省:2.20元 (90折)
基本信息
·出版社:机械工业出版社
·页码:98 页
·出版日期:2009年09月
·ISBN:7111279387/9787111279389
·条形码:9787111279389
·版本:第2版
内容简介
《机械制图习题集(第2版)》内容简介:本习题集与郭克希、王建国主编的《机械制图》(第2版)教材配套,其各章节的顺序、内容与教材基本一致。内容主要包括:制图的基本知识和技能,投影的基本概念,点、直线、平面的投影,投影变换,立体的投影,组合体,轴测图,构形设计基础,机件的常用表达方法,标准件与常用件,零件图,装配图,表面展开图与焊接图。
本习题集可供高等学校机械类、近机类各专业使用,也可供职工大学、函授大学、电视大学等学校的有关专业选用。
目录
第2版前言
第1版前言
第1章 制图的基本知识和技能
1.1 字体练习
1.2 线型及标注尺寸练习
1.3 几何作图练习
1.4 平面图形尺寸标注练习
第1次制图大作业——线型及几何作图
第2章 投影的基本概念
由物体的三视图找出相应的立体图
第3章 点、直线、平面的投影
3.1 点的投影
3.2 直线的投影
3.3 平面的投影
3.4 直线与平面、平面与平面的相对位置
第4章 投影变换
4.1 换面法
4.2 旋转法
4.3 点、线、面综合题
第5章 立体的投影
5.1 平面立体投影及其表面上的点
5.2 曲面立体投影及其表面上的点
5.3 截交线
5.4 相贯线
5.5 立体表面交线的分析
第6章 组合体
6.1 由立体图画组合体投影图
6.2 组合体的尺寸标注
6.3 组合体上线、面的空间位置分析
6.4 读组合体的视图
第2次制图大作业——组合体视图及尺寸
第7章 轴测图
7.1 画正等轴测图
7.2 画斜二轴测图
第3次制图大作业——轴测图
第8章 构形设计基础
8.1 仿照图形,构形设计画出不同形状的主、俯、左视图
8.2 由物体的一个视图构思物体的第三视图
第9章 机件的常用表达方法
9.1 视图
9.2 剖视图的概念
9.3 全剖视图
9.4 半剖视图
9.5 局部剖视图
9.6 用单一剖切面、柱面剖切机件
9.7 用几个相交、平行的剖切面剖切机件
9.8 断面图及其他表达方法
9.9 第三角画法
9.10 表达方法的综合运用
第4次制图大作业——剖视图
第10章 标准件与常用件
10.1 螺纹的规定画法和标注
10.2 螺纹连接件画法和规定标记及其装配画法
10.3 键、销及其连接和直齿圆柱齿轮的画法
10.4 弹簧、滚动轴承的画法
第5次制图大作业——螺纹紧固件连接
11.1 表面结构要求注法练习
11.2 极限与配合练习
11.3 形位公差标注练习
11.4 画零件图
11.5 读零件图
第6次制图大作业——零件测绘
第12章 装配图
12.1 画装配图
12.2 读装配图和由装配图拆画零件图
第7次制图大作业——画装配图
第13章 表面展开图与焊接图
13.1 表画展开图
13.2 焊接图
4、《画法几何及机械制图习题集》(机械类专业适用)(普通高等教育十一五国家级规划教材)
作者:胥北澜 李喜秋 阮春红
市场价:¥18.10
卓越价:¥14.10 为您节省:4.00元 (78折)
基本信息
·出版社:高等教育出版社
·页码:208 页
·出版日期:2008年06月
·ISBN:9787040239393
·条形码:9787040239393
·版本:第1版
内容简介
本习题集与《画法几何及机械制图》教材配套使用。习题的编排次序与教材体系一致。适用于高等工业学校机类、近机类和非机类各专业的教学,也可供自学、函授、夜大等成人高教使用。考虑到保证本课程教学基础要求的不同,习题和作业有一定的余量,使用时可按教学实际情况选用。
目录
第一章 制图的基本知识
题号:1-1-9
第二章 投影法概述和点的投影
题号:2-l-2-10
第三章 直线的投影
题号:3-l-3-24
第四章 平面的投影
题号:4-l-4一15
第五章 直线与平面、平面与平面的相对位置
题号:5-l-5-30
第六章 曲线与曲面的画法
题号:6-1-6-23
第七章 立体的表示法
题号:7-1-7-30
第八章 两立体表面的交线
题号:8-l-8-24
第九章 组合体的视图和尺寸
题号:9-1-9-20
第十章 机件形状的常用表达方法
题号:10-1-10-31
第十一章 轴测图的画法
题号:11-1-11-10
第十二章 机械图概述
题号:12-l-12-2
第十三章 螺纹紧固件和齿轮等的规定画法
题号:13-1-13-6
第十四章 零件图
题号:14-1-14-6
第十五章 装配图
题号:15-1-15-6
第十六章 立体表面展开的画法
题号:16-1-16-15
第十七章 计算机图形学的理论与方法
题号:17-l-17-6
第十八章 AutoCAD绘图软件
题号:18-l-18-6
第十九章 InVentor三维软件
5、《机械制图习题集》(第2版)(技工学校规划教材)
作者:金大鹰 编者:金大鹰
市场价:¥19.00
卓越价:¥15.50 为您节省:3.50元 (82折)
基本信息
·出版社:机械工业出版社
·页码:153 页
·出版日期:2009年06月
·ISBN:7111267699/9787111267690
·条形码:9787111267690
·版本:第2版
内容简介
《机械制图习题集(第2版)》是在2005年出版金大鹰主编的技工学校规划教材《机械制图习题集》第1版的基础上,依据教育育新颁布的中等职业学校机械类《机械制图教学大纲》,采用最新制图国家标准修订而成的,与金大鹰主编的技工学校机械类《机械制图(第2版)》教材配套使用。《机械制图习题集(第2版)》内容丰富,图形清晰、秀美。凡教材中的重要内容均编排了典型习题,题型多、寓意深、角度新,具有启发性。习题有一定余量,还编有一部分难度较大,并附有答案的看图练习题(选作)。
《机械制图习题集(第2版)》适合于技工学校、中等专业学校、职业高中机械类、近机械类各专业的制图教学,也可供职工中专、电视中专、职业培洲使用。
目录
第2版前言
一、制图的基本知识
二、投影的基本知识
三、立体的表面交线
四、组合体
五、机件的表达方法
六、常用零件的特殊表示法
七、零件图
八、装配图
九、展开图
十、焊接图
十一、计算机绘图
十二、选作题答案
……
序言
本习题集是在2005年出版《机械制图习题集》第1版的基础上.依据教育部新颁布的中等职业学校机械类《机械制图教学大纲》修订而成的,与金大鹰主编的技工学校规划教材《机械制图第2版》配套使用。
本习题集与第1版相比,内容有些变化:增加了“展开图”和“焊接图”等选学内容。这次修订,仍体现以培养学生看图能力为主的原则,并适当降低了理论要求和作图难度,对练习内容和编排顺序也作了一些调整。
本习题集具有如下特点:
1.采用了最新《机械制图国家标准》。凡在定稿前搜集到的相应新标准,均在习题集中予以贯彻。
2.突出了学生看图能力和画图能力的培养。自投影作图起,即将二者揉在一起,步步相随。尤其为了突破看图难关,从点、直线、平面的投影开始,即以其轴测图为媒介,以识读一面视图为手段,加强投影的可逆性训练,逐步引导学生走上正确的看图之路。进而,通过适时引入的有效方法和试作层次渐进的习题,力求使学生把握开启画图、看图之门的两把钥匙,使其能力的培养得到强化。
3.内容丰富。凡教材中的重点内容均有习题相伴,题型多、寓意深、角度新,且具有典型性。除供理解、消化、巩固知识的基本题外,又设计了一些开发智能的趣味题。需要说明的是,看图和画图能力的提高关键在“练”。为此,本习题集集中安排的习题较多。但并非要求都做,教师完全可以根据教学情况进行取舍(组合体及其之前的习题应多作些,并多用些学时演练)。此外,习题集中还有一些难度较大的“看图选作题”,并附有答案或立体图,这是为那些学有余力的学生再提高而安排的自学题,它不属于本课程的教学范畴。
4.为了加强对学生绘制草图能力的训练,习题集中设计了一些网格纸,以引导学生初步掌握徒手画图的技能,但这是远远不够的,只有在教学中不断坚持训练才能奏效。
5.习题集中的图形准确、清晰、秀美,以利于看图、方便画图,提高学习效果。
本习题集适合技工学校、中等专业学校、职业高中机械类、近机械类各专业的制图教学,也可供职工中专、电视中专、职业培训使用。
参加本习题集修订工作的有:金大鹰、邢瑞欣、刘春兰、高俊芳、温丽华、王忠强,刘宇,由金大鹰任主编。
由于我们的水平所限,习题集中的缺点在所难免,敬请读者批评指正。
如果你在学AutoCAD 推荐你再买以下有声读物:
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》(附光盘)
作者:程俊峰 姜勇 董彩霞
市场价:¥28.00
卓越价:¥21.00 为您节省:7.00元 (75折)
基本信息
·出版社:人民邮电出版社
·页码:170 页
·出版日期:2008年06月
·ISBN:711518013X
·条形码:9787115180131
内容简介
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》是学习AutoCAD二维绘图及三维造型的习题集,除提供了大量典型习题外,还对有一定难度的习题给出了作图步骤提示。全书习题安排由易到难,系统而全面,既有基本命令及作图方法的练习,也有难度较大的综合性练习,对初学者及有一定基础的读者都有很高的参考价值。 全书分为3篇,共17章,主要内容有基本绘图及编辑命令练习、作图及编辑技巧练习、复杂平面图形综合练习、书写文字及标注尺寸练习、绘制复杂零件图练习、使用图块及属性练习、轴测图绘制练习、基本三维造型及编辑命令练习、构建复杂实体模型和着色渲染练习等。
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》颇具特色之处是把所有习题的绘制过程都录制成了视频,收录在《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》所附光盘中,可作为读者练习时的参考和向导。
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》可作为高等院校CAD相关专业及各类CAD培训班的辅助教材,也可供工程设计人员及计算机爱好者学习AutoCAD时参考。
目录
第1篇 基础篇
第1章 “绘图命令”练习
1.1 设置图层、线型比例及作图区域的大小
1.2 输入点的坐标绘制线段
1.3 利用正交模式、极轴追踪模式或动态输入功能绘制线段
1.4 使用对象捕捉功能精确绘制线段
1.5 结合极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能绘制线段
1.6 绘制倾斜线段
1.7 延伸线条及调整线条的长度
1.8 绘制圆和椭圆
1.9 绘制矩形和正多边形
1.10 平行关系
1.11 垂直及倾斜关系
1.12 相切关系
1.13 绘制均布几何特征
1.14 绘制对称的几何特征
1.15 倒圆角和斜角
1.16 绘制断裂线及填充剖面图案
第2章 “编辑命令”练习
2.1 移动对象
2.2 复制对象
2.3 旋转对象
2.4 对齐对象
2.5 拉伸对象
2.6 比例缩放对象
2.7 连接对象
2.8 断开对象
2.9 关键点编辑方式
第3章 平面作图方法综合练习
3.1 平面图形布局
3.2 形成复杂的连接关系
3.3 利用辅助线作图
3.4 布图技巧练习
3.5 绘制包含多种连接关系的平面图形
3.6 绘制复杂平面图形
第4章 图形绘制及编辑技巧
4.1 利用OFFSET命令生成图形细节
4.2 利用LINE或PLlNE命令生成图形细节
4.3 从现有实体生成新图形
4.4 利用XLINE命令辅助绘图
4.5 快速修剪
4.6 绘制倾斜的图形实体
4.7 绘制有锥度和斜度图形的技巧
4.8 面域造型法的应用
4.9 利用图形的多个视图辅助作图
4.10 建立多个视口辅助作图
4.11 选择集编组的应用
第5章 视图显示控制及查询图形信息
5.1 视图显示控制
5.2 查询图形信息
第6章 创建文字与表格对象
6.1 创建单行文字
6.2 在单行文字中加入特殊字符
6.3 创建段落文字
6.4 在段落文字中加入特殊字符
6.5 编辑文字
6.6 在表格中填写文字
6.7 创建表格对象
第7章 尺寸文字标注与编辑
7.1 直线型尺寸标注
7.2 平行型尺寸标注
7.3 基线型和连续型尺寸标注
7.4 角度标注
7.5 圆和圆弧标注
7.6 引线标注
7.7 尺寸公差标注
7.8 形位公差标注
7.9 给标注文字加入前缀或后缀
7.10 修改标注文字
7.11 调整尺寸线或标注文字的位置
7.12 改变尺寸标注外观
7.13 插入图框及标注零件图
第2篇 机械制图练习
第8章 零件图
8.1 绘制轴类零件
8.2 轴类零件综合练习
8.3 绘制叉架类零件
8.4 叉架类零件综合练习
8.5 绘制箱体类零件
8.6 箱体类零件综合练习
8.7 根据轴测图绘制零件视图
第9章 装配图
9.1 根据装配图拆画零件图
9.2 由零件图组合装配图
第10章 提高作图效率综合练习
10.1 定制图形库
10.2 插入标准件块来组合装配图
10.3 使用结构要素图块来快速生成图形
10.4 块的更新与替换
10.5 实体属性的应用
10.6 动态块
10.7 通过外部参照构造一个新图样
第11章 绘制轴测图
11.1 在轴测面内绘制线段
11.2 在轴测面内绘制平行线
11.3 绘制圆和圆弧的轴测投影
11.4 根据二维视图绘制轴测图
11.5 绘制螺纹及弹簧的轴测投影
11.6 绘制轴测剖视图
11.7 绘制产品的轴测装配图及分解图
11.8 轴测图的尺寸标注
第12章 打印图形
12.1 打印单张图纸
12.2 将多张图纸布置在一起打印
12.3 从图纸空问打印图形
第3篇 三维绘图练习
第13章 绘制实体及曲面模型
13.1 绘制基本三维实体
13.2 拉伸二维对象形成实体或曲面
13.3 旋转二维对象形成实体
13.4 通过扫掠创建实体或曲面
13.5 通过放样创建实体或曲面
13.6 加厚曲面形成实体
13.7 利用曲面切割创建实体模型
13.8 绘制各类弹簧
13.9 利用布尔运算创建实体模型
第14章 编辑三维模型
14.1 三维镜像
14.2 三维阵列
14.3 三维旋转及对齐
14.4 倒圆角和倒斜角
14.5 拉伸实体表面
14.6 移动实体表面
14.7 偏置实体表面
14.8 旋转实体表面
14.9 使实体表面产生锥度或斜度
14.10 在实体的表面压印几何对象
14.11 抽壳
14.12 利用“选择并拖动”的方式创建及修改实体
第15章 构建复杂三维模型
15.1 利用UCS坐标系在三维空间绘图
15.2 创建复杂的组合体
15.3 复杂箱体类零件的建模
15.4 根据二维视图创建实体模型
第16章 由三维模型生成二维视图
16.1 生成基本视图
16.2 生成辅助视图
16.3 生成剖视图
16.4 标注尺寸
第17章 渲染模型
17.1 设置光照
17.2 创建及附着材质
17.3 使用材质贴图
17.4 渲染机械产品
……
第1篇 基础练习
本篇的内容是针对AutoCAD初学者设计的,如果读者已经掌握了AutoCAD的一些基本作图命令,就可以通过此部分提供的练习巩固所学的知识,并达到灵活运用的水平,从而为绘制复杂图形打下坚实的基础。本篇包括以下主要内容。
a、创建二维图形实体。
b、编辑图形实体的方法。
c、平面作图的一般方法。
d、绘制及编辑图形的技巧。
e、添加文字注释及标注尺寸。
第1章 “绘图命令”练习
1.1 设置图层、线型比例及作图区域的大小
【练习1-1】:创建图层,设定线型比例及作图区域的大小。
1.利用AutoCAD的样板文件“acad.Named Plot Sty1es.dwt”来创建新图形。
2.进入模型空间,创建图层,图层的属性如表1.1所示。
3. 利用1IMITS命令设定绘图区域的大小为800×800。打开栅格显示,设定栅格沿X、Y
方向的间距为20,再将绘图区域范围内的栅格充满整个图形窗口并显示出来。
4.关闭栅格,打开正交模式及线宽显示,分别在轮廓线层、中心线层、虚线层及双点划线层上绘制线段,设置线段的长度约为500,结果如图1-1左图所示。设定全局线型比例因子为3,结果如图1.1右图所示。
【练习1-2】:修改对象所在的图层,改变对象的颜色及线宽。
1.打开附盘文件“\dwg\第01章\1.2.dwg”。
2.利用【图层】工具栏上【图层控制】下拉列表中的选项将线框A修改到轮廓线层上。
3.利用【标准】工具栏上特性匹配工具将线框B修改到轮廓线层上。
4.利用【对象特性】工具栏上【线型控制】下拉列表中的选项将线段C、D修改为中心线,再利用【颜色控制】下拉列表中的选项将线段C、D的颜色修改为红色。
5.利用【对象特性】工具栏上【线宽控制】:下拉列表中的选项将线框A、B的线宽修改为0.70,结果如图1-2所示。
1.2 输入点的坐标绘制线段
【练习1-3】:利用点的绝对直角坐标或相对直角坐标绘制图1-3所示的图形。
【练习1-4】:利用点的绝对直角坐标或相对直角坐标制图1-4所示的图形。
【练习1-5】:利用点的相对直角坐标或相对极坐标的制图1-5所示的图形。
【练习1-6】:利用点的相对直角坐标和相对极坐标绘制图的1-6所示的图形。
1.3 利用正交模式、极轴追踪模式或动态输入功能绘制线段
【练习1-7】:打开正交模式,通过输入线段的长度绘制图1-7所示的图形。
【练习1-8】:设定极轴追踪增量为30度,再打开极轴追踪模式,然后通过输入线段的长度绘制图1-8所示的图形。
【练习1-9】:设定极轴
5. 机械工程制图
假设两面平行,在这两面取两条互相平行的直线,在投影面上也应该互相平行。
6. 机械手工制图感想或者体会
明确学习任务,激发学习动机
做任何事情,首先要明确目标是什么;为达到此目标.需有哪些心理准备需具体克服哪些困难,采取哪些措施,从而树立坚定的信心和信念,坚忍不拔,努力完成预期的任务。现招收的中专生都是初中毕业考上的,所以,这门技术基础课对于一直学习文化基础知识的学生们来说,是一个全新的话题,是一个末知的世界.如何把他们引入这个世界.认识这个世界,从而爱上这个知识的世界,第一次课非常关键。
作为教师,必须精心安排好这第一次——绪论课。对于绪论课,有人认为讲不讲无关大局,因而三言两语或漫无目的地扯上一通或干脆不讲直接进入正题,我认为绪论在整个教学过程中处于举足轻重的地位,起着武装学生思想,明确目的,交代方法和提出要求的作用,使学生能积极主动、认真地以科学的方法对待本课程的学习,为此,必须精心选择教学内容,合理安排教学环节,十分讲究教学方法。一堂好的绪论课,好像是一部佳作的“序幕”或“引子”,向人们展示故事梗概及人物特征,虽不是高潮,也谈不上扣人心弦.但却能抓住你的情绪迫不及待地看下去,上好绪论课,在学生心理上产生一种先人为主的作用,为全课程取得良好的效果打下基础。
绪论课的教学方法是讲授法,要整教学生动活泼,应注意以下三点:
(一)要有趣味性:绪论讲的都是叙述性的内容如果照本宣读,其结果必然是讲得枯燥,听得无味,学生昏昏欲睡,因此,可运用确切、形象而生动的对比及比喻。像标准化启蒙教育,绘画与绘图对比,画与图的区别是什么呢?画,流派繁多,甚至还有什么野兽派绘画理论;图,不分地区,不分国籍,如果说有派的话,只存在一派——标准派,绘图时.图纸幅面的大小,听用线型的粗细,画图的原理和方法以至图上一字一符等细节都不能随心所欲,必须严格遵守国家标准规定;下面一段比喻可以教育学生以认真负责的态度对待制图作业。俗话说“文如其人”在学习制图时也可以说“图如其人”,精细、能干、谨慎而负责的学生必须画出正确,悦目的高质量的图来。叙述性内容切忌空洞说教,教师平时注意资料的积累和典型事例的收集,上课时举一些正反两方面的实例对学生教育,言之有物,不至于使学生听课有枯燥感。
(二)要有严密的逻辑推理和论证。有人说,只要能吹,就能讲好绪论课,学生就爱学这门课,其实不然,课的性质及重要性不能靠吹,而靠严密的逻辑推理和论证,在学生对本课毫无所知或知之不多的情况下进行的。可采用三段论的逻辑推理形式:第一,开门见山提出论据“机器”、“零件”必须用图样来表达;第二,根据前述论据作出以下全称判断“图样是生产中最基本的文件”;第三,然后水到渠成地推出下述论题“为了满足现代化生产的需要,图样必须正确、完整、清晰、合理;绘图者必须做到三过硬:思想、技术、作风过得硬”。在这种三段论的“论据——判断——论题”的推理过程中,反映出三个概念是“图样——生产的基本文件——三过硬”这样,把学生、图样及生产有机地联系在一起,引导学生进行积极的思维活动带进“三过硬”的意境。
(三)要言简意明,切意冗长和夸夸其谈;重点内容重点讲,非重点则少讲或让学生自学效果更好。良好的开端等于成功的一半,虽说此部分在整个教学过程中所占学时微不足道,但却是很重要的一个环节;另外,在新的章节开始,再把本章主要内容,重点难点讲给学生,从学习方法上做相应的指导。这样,把教者与“学”者积极性都调动起来,为了同一教学目标。没有克服不了的困难,没有学不会的知识。
发展学生智力,培养学生能力
什么是智力?我国教育界目前比较常用的说法,就广义而言,智力就是人的认识能力,它包括观察能力、记忆能力、判断能力、想象能力和思维能力。什么是能力?能力是在实践中顺利完成某种任务的活动本领,能力是一个广义的概念,上述智力有时也称能力,是指一般能力或基本能力,它不同于各行各业各种各样的特殊能力,使学生具有从事各种专业工作的特殊能力是中专校的培养目标,各门课的教学大纲对能力的培养也都有具体规定,制图教学需培养学生图示能力,读图能力、空间思维能力和绘图的实际技能,其中空间思维能力是智力范畴,是诸能力的核心,怎样发展和培养制图教学大纲规定的各项智力和能力呢?我认为可采用如下作法:
(一)加强和正确使用直观教学手段直观教学是培养形象思维的基础,因为通过直观教学使学生获得的表象是学生进行形象思维决不可少的素材。制图课研究对象是各种形状的物体,注意直观性具有更加重要的意义。凡属没有见过的形体及其截交、相贯、组合等变化均需使用教具让学生观察、重复几次就可以建立表象,比如讲相贯线作图时,辅助平面法是利用三面共点的原理求相贯线上的点,这个道理只凭语言描述.即使讲得头头是道,形象生动。有些学生还是莫明其妙,如果利用模型讲,引导学生为什么三面相交的公共点是相贯线上的点就可一目了然了。但始终停留在低级阶段的直观性也不利于发展学生的智力。要使直观教具用得恰到好处,曲尽其妙、在备课时,应根据教材内容和特点,认真考虑教具的选择和使用,仔细琢磨推敲使用的方法和方式,不要为直观而直观,妨碍学生思维能力的发展,要注意教具出示的时机,使其出现在最佳时期,获得最佳效果。直观手段是多种多样的,有实物直观,有模型、挂图等模型直观,教学中的做法可采用三阶段:第一阶段用实物或模型,第二阶段用轴测图充当实物,第三阶段用三视图代替物体,物体形象在头脑中,这样来建立空间概念,进行空间思维。在教学的感性认识阶段还要注意发展学生的观察力、想象力等能力。
(二)采用启发式教学:在学生感知教材获得表象的感性认识的基础上引导他们进行比较和对照,分析与综合,归纳与演绎,从感性认识上升到理性认识,在这阶段特别需要学生的独立思考,才能真正理解和领会知识,因此,采用启发式教学法在讲授理论知识的同时去培养和发展学生的思维能力。
(三)精讲多练,加强实践环节教师应通过精讲,使学生学好教材内容中最基本的具有普遍性的一些规律性知识和基本方法,精讲为多练创造了条件,在学生感知和理解了所学知识后接着就由实践性环节进行能力的培养和技能的训练,多练不仅为培养大纲规定的各种能力所必需,也是一个完全的认识过程所不可缺少的阶段。
技能的训练与作业处理
《机械制图》培养学生读图和绘图的技能是工科学生的看家本领,能力的训练是通过一系列画图、读图的实践进行的。要注意:
(一)要有一个由简到难、由浅入深,由基本题到应用题、模仿到创造的过程。
(二)数量问题:题目太少达不到基本训练的要求,太多又必然造成课外负担过重,解决数量与质量问题的关键在于精选题目和讲课质量要好,这样学生实践能力就强,就能巧做和多做题目;
(三)实践性环节要编写指导书,使学生按指导书独立完成作业.有利于培养自学能力。
(四)讲练的时间比例;目前有两种做法:“讲三练七或4:6原则”就是根据教学时间安排,在完成教学内容的基础上多进行实践训练。
(五)作业成绩。期中、期末考试能反映学生的学习成绩,但平时也不能忽视,图线画得如何、图纸质量怎样。在一定程度上反映学生的实际技能,所以平时作业建议采用打分制:优、良、及格、不及格,学生最后成绩是平时、期中、期末的总和:尤其平时成绩要客观公正。
四、小结:
《制图》教学是一个复杂的教学过程,作为“教”者这一主导要有强烈的事业心和高度的责任感处理好教学的每一个环节,不断改进教学方法和教学手段,作为“学”者这一主体要充分调动积极性,积极思考,反复练习。学校为制图教学提供了良好的条件,取得了较好的效果。为了在今后做得更好,办出我们中专教育的特色,适应今后不断发展的形势,建议:
7. 机械制图需要学习哪些课程
提问词语不十分准确。如果理解成:学习机械制图需要学习哪些课程?我的回专答如下。属
学习机械制图,主要是培养空间想象能力,熟悉国标规定画法,掌握‘物→图→物’的变化技能。所以只要具备初等文化水平均可学成。但是笔者实践认为,热爱图画特别是写生素描者、几何成绩较好者成绩突出。
至于机械制图还要学习哪些课程(或哪些内容),课本里面章节很清楚,没有必要再去学习其他的课程。
8. 如何提高学生学习《机械制图》的兴趣
《机械制图》是中等职业学校机电类专业的一门重要的专业基础课,同时也是技校学生的一门必修专业基础课,主要培养学生的读图、画图及空间想象能力。它将为学生后续课程的学习及今后工作中解决工程实际问题打下必要的基础,也是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程。目前,中职学生大部分刚刚初中毕业,普遍存在基础知识薄弱,对学习的兴趣不大。爱因斯坦讲过:“兴趣是最好的老师”。要提高学生学习《机械制图》的效果,教师应想方设法激发学生学习的兴趣,激起学生的求知欲望,达到学习的最佳效果。怎样才能提高学生学习《机械制图》的兴趣呢?从以下几个方面来探讨:
1 借助好奇心激发学习兴趣
首先告诉学生,能够上天的飞船和火箭都是图样“变”来的。在工程界,工程图样被称为“工程界的语言”,是专业技术交流的重要依据。为什么机械图样会被称之为“工程界的语言”呢?因为在一台机器的制造过程中,成百上千个零件不用图样表达,而用文字描述,没有那位“作家”能描述清楚,只有借助于工程图样进行技术交流,才能使它“魔术”般地呈现在我们眼前。比如现实生活中常见用的飞机、轮船、火车、汽车、自行车、洗衣机等等,这些功能各异的机械设备,无一例外地都是借助于一张张图纸“演化”而来的,它们从开始设计到制造,再以后检验到最后装配,都离不开工程图样。所以《机械制图》对将来的学习、工作都会产生重大的影响。其次是他们无论是在专业课程的学习中,还是在毕业以后的工作中,都要用到这些知识,从而使学生清楚机械制图课是一门重要的技术基础课。从而使学生明确了学习目的。再次是向学生展示制图标准、技术要求以及介绍历届优秀学生学习成果,从而使学生产生强烈的学习欲望。
2 借助实物、模型激发兴趣
在教学过程中尽量把教学内容讲得清楚明白,通俗易懂,让学生对新知识顺利接受,愉快接受,从而激发学生愿学、乐学的兴趣,这是每个教师要努力去做的。而借助于实物,对激发学生兴趣,则有着不可低估的作用。如讲点、线、面的投影时,可以把教室里带有黑板的这面墙壁、地面以及带有门窗的这一面当作V面、H面、W面建立投影体系,X轴、Y轴、Z轴和原点学生也都看得很清楚。设身处境的感觉让学生听得有味,学的有趣,也为下一步学习基本体和组合体的投影打好了基础。
在教学中,教师同样可借助模型,把“抽象”思维转化为“直观”可见,来帮助学生想象空间物体的形状。模型带给学生的直观性认识,是其他教学工具所无法替代的。比如教师出示一个长方体,从直观入手,展开引导学生弄清长方体展开后的“上、下”、“前、后”、“左、右”各面与主、俯、左等各视图的对应关系,长方体的长、宽、高与X轴、Y轴、Z轴之间的关系。课堂上教师先从图形上帮助学生构建物体形状,而后取出模型进行对照讲解,给学生以“眼见为实”的感觉。实物模型将物体的组合关系、切割关系等表现得淋漓尽致,通过老师生动的演示,给学生以新鲜感,并能弥补部分学生空间想象力不足的缺陷。
3 利用多媒体激发兴趣
多媒体教学填补了传统教学手段的不足之处,可以变静态为动态,使原本在课堂“死板”的实物,演变得活灵活现,因为多媒体具有图、文、声并茂以及活动影像等特点,充分发挥多媒体的形象化教学,可以弥补传统教学方法在直观感,立体感等方面的不足。比如,再加以运用录音、录像、幻灯等,这些综合教学手段能更生动、形象、直观的表达《机械制图》课中三维空间形体和二维平面图形的转换过程。如在讲解剖视图时,利用多媒体,在屏幕上从多个角度演示机件内部和外部的结构,学生可以很轻松地看懂这个机件结构,掌握基本原理、做图和读图方法以及有关机械零件的基本结构及装配的基本知识等,形成扎实的基本理论知识体系,逐步培育学生的空间想像力。实践表明,在整个教学过程中学生的学习兴趣很高,使学生能用最少的时间掌握最多的知识,这是传统教学手段无法比拟的,学生反映积极,爱学爱看,在愉快的气氛中学到了知识,并且记忆深刻,从而提高了教学效果。
4 多样性练习激发兴趣
让学生做些操作性练习,不仅可以锻炼他们的动手能力,也可以使学生们增加学习的兴趣。例如:剪接练习,老师给出比较简单的三视图,让学生用剪刀、纸板裁剪拼接出实物;制模练习,老师给出三视图,学生可因地制宜,就地取材,材料可用橡皮泥、粘土等,对照图样切制出实物模型。这样,不仅可以增强学生完成作业后的成就感,而且能引起学生的求知欲,激发学习兴趣。
总之,兴趣是推动学生学习的内在动力。机械制图教学应坚持“以学生为本”的教学观念,注重激发学生的学习兴趣,培养学生空间想象能力、读图能力思维创新能力,从而提高《机械制图》课的教学效果。
9. CAD机械制图怎么把英语爱画出来,我说的是直接转换成文件保存,是LOVE 一体的,直接用线切割可以操作的,
也可以用扩展工具,把字打成线,修一下再拉伸成立体的。
10. 学生机械制图总结800字
本人经常浏览一些管理或其它方面的书籍或网站,学习各种知识,提高自己的综合能力。在今后的工作中,我将通过不断的学习和实践,提高自身的素质,让自己的进步和社会的发展同步,以满足工作的需要。现将本年度的工作总结如下:
一、参加工作的体会
以前听说机械工作干活累,工人非常辛苦,来到公司后感受到了同事们的辛苦,在启源同事就用四个特别来形容,特别能吃苦、特别能干活、特别能奉献、特别能忍耐。同事们一年四季有三季在外出差,照顾不了自己的父母、妻子和孩子,他们任劳任怨地工作,从来没有一句怨言,这种无私奉献的精神是我必须学习的。在和工人的交流中我学会了怎样面对困难,怎样做人,树立了正确的人生观、价值观。不论在现场安装调试还是在公司装备,对设备质量的要求越来越高,技术人员必须要严格把关,尤其是对低老坏问题和强制性条文的管理。通过三年的工作和学习我感到作为一名技术人员必须要细心、认真,作好每一步工作,对工艺流程要熟悉,对图纸要熟悉,对规范更要熟悉,还要继续学习和工程相关、和专业相关的知识,用知识武装自己。在工作中上风风雨雨又是一年,公司给予每次给予我机会是对我的信任,对我的考验,更是对我的锻练。的确,生于忧患,死于安乐。在竞争激烈的今天逼着你去学习,去自立,去挑战自己,去适应别人的高要求。也只有在这种紧绷的弦,才觉得生活充实,丰富而有意义。很快我掌握了机械工作的方法。人只有真正懂得思想的巨大作,环境就不会成为失败的借口了。
工作中学到了不少知识,为自己以后的工作更增添了动力,我喜欢我们公司实干的精神,";点滴做起,追求完善";,一个人就应该这样,只有从每一件小事做起才会积攒起更多的经验,工作中的挫折和失败是避免不了的,我们只要坦然面对就会从中悟出很多道理.经不起挫折的人是做不好工作的,因为每一件事都不可能是随心所欲的,在成功与失败的背后都能体会到一些东西.我们技术服务人员应该从各种疾病的过程中多总结经验,真正的为用户户做好服务.同时在工作的过程中,我们能感受出公司对我们的关心和期望,所以每个人应尽力做好本职工作,为公司的发展贡献一份力量.
二、思想体会
xx年是我真真正正走上工作岗位的第一年,对于工作或者说事业,每个人都有不同的认识和感受,我也一样.对我而言,我通常会从两个角度去把握自己的思想脉络.
首先是心态,套用名人的一句话";态度决定一切";.有了正确的态度,才能运用正确的方法,找到正确的方向,进而取得正确的结果.具体而言,我对工作的态度就是选择自己喜爱的,然后为自己的所爱尽自己最大的努力.我一直认为工作不该是一个任务或者负担,应该是一种乐趣,是一种享受,而只有你对它产生兴趣,彻底的爱上它,你才能充分的体会到其中的快乐。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣,也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说,懂得享受工作,你才懂得如何成功,期间来不得半点勉强。
其次,是能力问题,又可以分成专业能力和基本能力.对这一问题的认识我可以用一个简单的例子说明:以一只骆驼来讲,专业能力决定了它能够在沙漠的环境里生存,而基本能力,包括适应度,坚忍度,天性的警觉等,决定了它能在沙漠的环境里生存多久.具体到人,专业能力决定了你适合于某种工作,基本能力,包括自信力,协作能力,承担责任的能力,冒险精神以及发展潜力等,将直接决定工作的生命力.一个在事业上成功的人,必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人.xx年,我曾以崭新的精神状态投入到工作当中,努力学习,提高工作能力.积极响应公司加强管理的措施,遵守公司的规章制度.在不到一年的工作时间里虽然取得了一些成绩,但在工作中也存在着很多问题主要表现在:
1、缺乏创新精神.
不能积极主动的发挥自己的能力,而是被动消极的适应工作需要.业务量基本都能完成,但自己不会主动牵着工作走,很被动.因此也失去了一些机会,工作没有上升到一定高度.
2、工作不很扎实.
存在眼高手低,懒于动手的毛病,不能专注于工作学习,很多知识虽了解但却不精,在公司培训时不能积极发言,没有完全放开自己.
这是我对一年来工作的总结,说的不多.但我认为用实际行动作出来更有说服力.所以在今后的工作中我将努力奋斗,继续巩固现有成绩.