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机械制造及其自动化ppt

发布时间:2021-06-11 08:10:43

机械制造及其自动化的介绍

机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的研究生学科。该学科融合了各相关学科的最新发展,使制造技术、制造系统和制造模式呈现出全新的面貌。机械制造及其自动化目标很明确,就是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来,形成一系列先进的制造技术,包括CAD(计算机辅助设计)、CAM(计算机辅助制造)、FMS(柔性制造系统)等等,最终形成大规模计算机集成制造系统(CIMS),使传统的机械加工得到质的飞跃。具体在工业中的应用包括数控机床、加工中心等。1机械制造(机械制造及其自动化)学科为国内第一批硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。1987年经原国家教委批准为国家重点学科。学科所在机械科学与工程学院是国家制造业人才培养基地,首批一级学科博士点授权点,承担了国家“863”计划项目、攀登计划项目、“211工程”重点学科建设项目。经过多年建设,在6个研究方向上,形成了以国内知名教授为学术带头人、中青年骨干为主体的实力强大的学术梯队,取得了多项具有国内领先水平的研究成果,在国内学术界具有重要地位,并且培养了一批高水平人才,在国民经济中起到重大促进作用。

机械设计制造及其自动化

机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。
这个专业一般是一本以上的学府才有能开设,也是属于211的专业。就业前景非常广阔,刚毕业的基本会进入公司的技术部进行图纸制作与零件测试。关于涉及更多电子信息可以在http://www.big-bit.com/进行了解。

㈢ 机械制造及其自动化的学习课程有哪些

基础抄课程:
高等数学、线性代数、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论
主干学科:
理论力学、材料力学、机械工程、电子技术。
主要课程:
机械设计、机械原理机械制图、互换性与测量技术、气压与液压传动、数控技术、工程力学、机械工程测量与测试技术、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、机械制造技术基础。
主要实践性教学环节:
军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。

机械制造(机械制造及其自动化)学科为国内第一批硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。1987年经原国家教委批准为国家重点学科。学科所在机械科学与工程学院是国家制造业人才培养基地,首批一级学科博士点授权点,承担了国家“863”计划项目、攀登计划项目、“211工程”重点学科建设项目。经过多年建设,在6个研究方向上,形成了以国内知名教授为学术带头人、中青年骨干为主体的实力强大的学术梯队,取得了多项具有国内领先水平的研究成果,在国内学术界具有重要地位,并且培养了一批高水平人才,在国民经济中起到重大促进作用。

㈣ 机械制造及其自动化

本专业培养拥护党的基本路线,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,本专业培养机械设计与制造专业专科层次的机械制造业的复合型、应用型高等技术人才。具有基本的科学文化素养和必需的文化基础知识;掌握职业岗位所需要的机械制造和设计理论,具有较高的机械设计和制造技能及实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和素质、健全的心理品质和健康的体魄。
毕业生可从事计算机辅助设计和车削加工、铣削加工等基础机械加工工作,也可从事数控加工和机械加工工艺的拟定、加工质量的分析等工作。
——本专业毕业生应具备以下工作能力:
(1)具有计算机的基础应用能力;
(2)具有计算机辅助设计和制造的能力;
(3)具有基础机械加工的能力;
(4)具有数控加工的基本能力;
(5)具有对机床进行安装、调试、使用、维护和管理的能力;
(6)具有对机械加工工艺进行分析、研究和局部设计的能力;
(7)具有机床电气控制技术的应用、分析、改造能力。
业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
希望能解决您的问题。

㈤ 机械制造及其自动化 机械设计与制造

一:机械制造及其自动化主干学科:力学、机械工程。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。

机械设计制造及其自动化专业
业务培养目标:

业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

6.具有较强的自学能力和创新意识。
机械设计与制造专业:一、培养目标
培养具有计算机辅助设计制造能力,能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。
二、业务范围
在机械制造领域,从事CAD/CAM设计、制造,设备管理工作。也可在机电部门从事高级职业技术工作。
三、知识能力结构
本专业学生应具有机械设计与制造,机械设备的操作、调试、维护和管理等基本能力。受到应用型专门技术人才的基本训练。
四、主干学科
机械工程、数控技术
五、核心课程
机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。
六、专业方向及特色
专业方向为机械设计与制造。以数控加工技术为主要特色。
七、教学进程计划与学分(学时)要求
(一)学分(学时)要求,所需修满的学分及课内总学时(含必修、限选和任选),详见表1。
(二)必修课教学指导性进程计划,见表2。
(三)限选课教学指导性进程计划,见表3。
(四)任选课教学指导性进程计划,见表4。
(五)实践教学指导性进程计划,见表5。
(六)等级考核与职业技能鉴定项目,见表6。
(七)指导性学期课程负荷见表7。
(八)学历见表8。
八、课程配置流程与专业能力流程
课程配置流程图,见图1。专业能力流程图,见图2。
九、教学组织
1.必修课按教学计划规定的教学进程开设。
2.限选课按表3进程计划进行,学生应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。
3.任选课按教学计划安排的学期开出,供学生选择,第一学期不设选修课,从第二学期开始设置。每名学生必须在上一学期末提出选修的课程,若提出的某门课程的人数少于规定(选课人数应≥15人)的要求,则暂不开设。但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。
4.凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行,考核合格均计学分。
5.所开设的专题讨论和课外活动,按表1在规定的时间内完成,经考核合格者,均可获得学分。
6.学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核(试)与职业技能鉴定任选项目的考核(试),按表6规定进行,考核(试)合格者,均可获得规定的学分。
十、成绩考核
1.每学期所开设课程(包括实践教学环节)均应进行考试或考查,考试课程成绩达到60分,考查课(按五级分制进行)达到3分以上,可取得该课程学分。
2.每学期期末考试科目不得超过4门,考试方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。由于技能或实训课内容不同,所以应制定相应的考核标准,以达到公平合理。
达到德育培养目标,修满本教学计划规定的全部课程和实践环节,取得全部172.5学分,达到国家教育部要求大学生体育合格标准,准予毕业。

二:机械设计与制造------相对电控部分课程较少,偏机械
机械制造及其自动化------相对电控部分课程较多,偏自控
三:就业前景人事部网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示,今年大学生需求专业相对比较集中。与2005年相比,排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业。除此以外,信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对毕业生需求较多的。

用人需求:本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省市,结果显示:今年本市用人单位需求仍以本科生为主,对研究生的需求量有较快增长,对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。与去年相比,今年党政机关、事业单位对毕业生的需求有所下降,而非国有单位的需求量则呈上升趋势,目前非国有单位仍是高校毕业生就业的主要去向。

需求专业:电子类管理类最热门统

计结果显示,包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区。本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同。本市企业对毕业生专业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医药卫生、市场营销。不过,部分专业尽管用人单位的需求量较大,但由于毕业生太多,就业竞争仍比较激烈。

㈥ 机械制造及其自动化

同学啊!!!浙江传媒学院啊!!!我就是传媒得学生,我读了这么多年一直没有听说传媒有那个专业啊!!!你搞错啦!!!
下面是我们学校得招生计划!
学院名称
专业代码
专业名称
科类
层次
本科计划
专科计划

新闻与文化传播学院
050306
媒体创意*
艺术类
本科
45

050302
广播电视新闻学
文理类
本科
90

050301
新闻学
文理类
本科
45

050304
编辑出版学
文理类
本科
45

050101
汉语言文学(其中涉外文秘方向45名)
文理类
本科
90

050103
对外汉语
文理类
本科
45

670308
新闻采编与制作
艺术类
专科

40

影视艺术学院
050420
广播电视编导
艺术类
本科
80

050414
戏剧影视文学
艺术类
本科
80

050416
摄影
艺术类
本科
90

050420
广播电视编导(电视节目制作)
艺术类
本科
60

050417
录音艺术
艺术类
本科
50

670302
摄影摄像技术
艺术类
专科

35

670309
电视节目制作
艺术类
专科

35

670205
影视表演
艺术类
专科

30

电子信息学院
080617
广播电视工程
文理类
本科
90

080603
电子信息工程
文理类
本科
90

080606
电子科学与技术
文理类
本科
90

110102
信息管理与信息系统
文理类
本科
50

080613
网络工程*
文理类
本科
50

动画学院
050418
动画
艺术类
本科
80

050415
戏剧影视美术设计
艺术类
本科
40

050415
戏剧影视美术设计(人物形象设计)*
艺术类
本科
35

080623
数字媒体艺术
艺术类
本科
80

080628
数字媒体技术
文理类
本科
50

670305
影视动画
艺术类
专科

45

670306
影视广告
艺术类
专科

45

670101
艺术设计
艺术类
专科

45

播音主持艺术学院
050419
播音与主持艺术
艺术类
本科
80

050419
播音与主持艺术(礼仪文化)
艺术类
本科
60

110305
公共关系学
文理类
本科
45

670307
主持与播音
艺术类
专科

40

670307
主持与播音(公关礼仪)
艺术类
专科

40

管理学院
050306
媒体创意(电视制片管理)*
艺术类
本科
50

110310
文化产业管理
文理类
本科
100

110311
会展经济与管理*
文理类
本科
50

050303
广告学*
文理类
本科
50

国际文化传播学院
050419
播音与主持艺术(含英汉双播、法汉双播方向)
艺术类
本科
80

050201
英语
文理类
本科
120

音乐学院
050403
音乐表演
艺术类
本科
80

050410
舞蹈编导*
艺术类
本科
30

050410
舞蹈编导(音乐剧)*
艺术类
本科
30

㈦ 机械制造及其自动化是什么

这个专业以前叫做“机械设计、制造及其自动化”,不过已经开始分离了,将要转型为机械制造专业和自动化专业这两个专业,部分高校已经取消了这个专业。可能几年以后你就只会看到后面两种专业,以前的称呼将不再存在。比较好就业,不过行业工资不高。

㈧ 机械设计制造及其自动化和机械制造及其自动化的区别具体解释一下

以我几十年的机械专业经验,二者没有任何实质上的差别。别听学校的“概念炒作”。当今世界,技术进步到一个很高的高度了,所有正规机械专业学生的课程内容根本没有大的差别。你当然知道,四年学制没有延长,但随着技术进步,CAD、语言、编程等课程都增加成为必修课,新材料、新工艺、新结构层出不穷,都需要学吧,总不能太落伍吧,但学制没延长,势必要减少其它专业课程的学习课时,还要给英语6级挤出时间,体育、数学、政治都不能减少吧?许多学校连机械行业最看重的液压、电力拖动都砍掉了,许多需要大量课时才能基本掌握的专业课减到可怜的32学时,加上许多教师实践能力不足、教学水平有限,最后使得机械专业的学生毕业后发现自己似乎什么都学过,但什么也不会干,更不要说去从理论上进行研究了。必须放下身段,扎扎实实在基层岗位学习2年以上,理论结合实际,重新掌握自己学过的课程知识,就能逐步成长为可以独当一面的高级工程师。
因此,别看各个学校在招生时千方百计卖弄“噱头”,但只要是普通机械类专业,在捉襟见肘的课时面前,根本就不可能有什么大的区别。只要自己愿意努力,专业名词的微小差别,对你的专业生涯没有丝毫影响。我就是学机械出身的,在机械、电力、安装、科研单位都工作过,最后做到总工程师,体会如此。

㈨ 机械制造及其自动化

华东理工我不清楚。我是合肥工大的,机械是我们学校的强势学科,师资力量雄厚,尤其在就业上,每年大公司挤破门来要人都不够。

㈩ 机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械设计制造及其自动化三者关系跟区别

1、机械制造及其自动化和机械设计制造及其自动化是同一个专业方向,回侧重于机械加工制造的研答究,机械设计及理论侧重于机械结构的设计、分析和计算。
2、就业从事的工作基本一致,因为工作内容都是靠公司的后期培训,公司招聘的时候基本姿势按照机械的大类进行招聘。
3、发展要看工作的单位和工作的性质,不过都要归于机械类的发展。
4、哈尔滨工业大学、华中科技大学、上海交通大学、西北工业大学、西安交通大学、东北大学、燕山大学
5、学材料靠机械制造比较好,因为在专业上有相关性,机制主要研究机械加工,这也需要了解材料的相关性能,总体来说工科女不如工科男好找工作,不过就业也不难

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